提示
谢晓恬
-
48浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
24下载
-
0评论
-
引用
期刊论文
儿科临床的形象化教学探讨
山西医科大学学报，2008，10（5）：602～604，-0001，（）：
摘要/描述
为了将枯燥的临床教学变得生动，使各系统疾病更易于理解掌握，在-临床教学中，用形象化的教学手段，充分调动学生的学习热情，激发学生的创造灵感，提高逻辑思维能力，因时因地运用表象材料，将形象化教学贯穿于儿科临床教学的始终。
【免责声明】以下全部内容由[谢晓恬]上传于[2011年06月21日 10时17分35秒]，版权归原创者所有。本文仅代表作者本人观点，与本网站无关。本网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。
我要评论
全部评论
共 0 条
本学者其他成果
同领域成果
