论文题目：改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究的回顾与反思

全部作者： 侯怀银 张阳

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：改革开放以来,马克思主义哲学在中国教育研究中的指导地位被重新确立。在这期间,中国学者运用马克思主义哲学批判功能、解释功能和所提供的思维路线及方法功能指导着中国教育研究。在对改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究进行量化分....[查看全部]

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论文题目：论自由教育的意涵

全部作者： 杨日飞

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：自由不仅是人之存在的一个重要标识，甚至可能是存在的全部面相所在，因此对自由的探讨也是对人的形象的一种刻画和解读。当我们把人定位为自由的存在时，意指自由与人的内心意愿、雕刻我们形象的外部文化有着密切的关系，正是在我们的内心....[查看全部]

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论文题目：基于“五会型教师”培养的教师教育课程设计

全部作者： 张传燧

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：师范教育向教师教育的转变，标志着我国教师培养价值取向由伦理本位向能力本位的转变；基于能力本位的教师教育日标是培养“五会型教师”；为了保障培养日标的实现，必须设计与之相匹配和适应的教师教育课程体系。这个体系由培养实践能力、....[查看全部]

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论文题目：比较视野下的师德规范建设

全部作者： 田腾飞1 刘任露2

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。国际组织和世界各国及地区都十分重视师德规范建设。通过对师德的内涵、要素、师德规范文本的制定形式、关注的重点内容以及呈现的主要特点等，进行深入的比较分析，提出我国的师德规范建设应正确处理....[查看全部]

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论文题目：教师教育的批判与重构

全部作者： 杜时忠 徐龙

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：进步论、多数论、功利论不仅不能给教师教育提供坚实可靠的理论根基，而且将导致教师教育走向师道不彰、集体平庸和价值异化的误区。凶此，教师教育有必要引入古典日的论的智慧，为自身寻求更加牢固的理论根基，明确教师教育的根本日的，确....[查看全部]

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论文题目：高校教师职业专业化初探

全部作者： 尹建锋

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：高校教师作为一种职业，具有很强的专业性，是一种特殊的职业。当前，在高校教师职业专业化发展的过程中，人们对教师的职业性质及其专业化发展问题存在许多误解和模糊认识，需要提高思想认识。高校教师职业专业化有利于提高高校教师的教学....[查看全部]

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论文题目：“不适”的适应：教学模式与学习方式关系探讨

全部作者： 王鉴1,2，田振华2

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：如果环境与学习者太和谐一致，学习者就会停留在原有的舒适水平上学习，而不再需要成长的挑战。如果学习者与他所处的环境之间动力失衡，学习者身上就会出现一种与教育环境不相适应的状态，谓之“不适”。不适的状况经常出现在教学模式的变....[查看全部]

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论文题目：课堂教学变革的反思与重建――“慕课”背景下课堂教学变革的思考

全部作者： 刘志军，冯永华

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：班级授课制白诞生以来对人类教学实践产生了深远影响，但是难以关照学生的个性差异始终是其难以克服的弊病。最近一个多世纪，学者们总是在寻求尊重个体差异与需求的课堂教学变革，然而，这些变革在与班级授课制的抗衡中均已消亡。近期，“....[查看全部]

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论文题目：英国教学研究的基础、特点及走向

全部作者： 罗生全

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：英国教学研究是以自由教育的文化精神为基础，以自由哲学观为哲学引领重心，通过不断回应社会持续变革对教育的诉求，形成了教学文化的保守性、教学改革的稳定性、教学理论的多元性和教学研究的开放性等特点，并呈现出工具理性与价值理性对....[查看全部]

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论文题目：藏区基础教育课程开发的困境及突破

全部作者： 捌马阿末

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：当前藏区基础教育课程开发存在诸多不足。用多元文化理念开发课程资源是课程优化的最佳途径，也是创建藏区教育特色的有力手段。因此，一类模式的课程要融入主体民族的优秀文化和傲界优秀文化，且所有学科教学均实行双语化；二三类模式的课....[查看全部]

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论文题目：免费师范生专业硕士培养质量保障体系建设

全部作者： 龙宝新

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：构建免费师范生专业硕士培养质量保障体系，推动高端实践型教师的培养，是实现免费师范生教育终极目标的必经之路。免费师范生专业硕士培养质量的控制点源白对培养过程中的瓶颈凶素分析。积极寻求质量保障与提高的切人点，把控专业硕士质量....[查看全部]

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论文题目：教师均衡流动意向的调查研究

全部作者： 沈小碚1，周绍英2

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：通过调查分析表明，教师对刚性流动的价值认可度高，但更倾向于参加柔性流动；教师的性别、婚姻、学校所在地区、学校类型、教龄、职称等凶素与教师流动意向存在不同程度的相关，而学历则与教师流动意向无显著相关。由此提出具体对策：柔性....[查看全部]

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论文题目：发展观影响下的国际教育援助及其发展特点

全部作者： 赵玉池

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：国际教育援助的发展受发展观的影响。迄今为止，发展观的演变经历了经济增长观、社会发展观、综合发展观和以人为中心的发展观几个阶段。在不同发展观的影响下，国际教育援助也体现出不同的关注重点和援助战略。此外，受发展观演变的影响，....[查看全部]

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论文题目：美国中小学初任教师的人职教育

全部作者： 谭菲

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：教师人职教育是美国为改善教师队伍素质、促进教师专业发展的一项重要举措，并日渐受到重视。早在20世纪80年代，美国就开始实施初任教师入职指导，现已形成一个包括指导原则、入职日标、构成要素、培训模式和人职评价在内的较为完备的人职教....[查看全部]

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论文题目：美国义务教育均衡发展的价值观

全部作者： 王瑜

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：义务教育均衡发展是一种政策手段，也是一种决策原则，是不同的价值主体在对教育价值的认可基础上产生的不同的价值观念。美国联邦政府受新白由主义与新保守主义两大思潮影响，调整公民享有和分配教育资源中自由与平等、平等与效率之间的价....[查看全部]

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论文题目：博洛尼亚框架下的学业成功研究――一项关于德国高校专业改革的实证研究

全部作者： 玛格蕾特・比洛一施拉姆1著，胡嘉荔2译

期刊名称：教师教育学报 2014年第3期

论文摘要：随着博洛尼亚高校改革的到来，德国政府希望通过改革吸引更多的非主流群体进入高校学习，然而事实不尽如人意。在针对不同高校、不同专业所进行的实证调查的基础上，分析了博洛尼亚框架下本科学业进程的特点以及学生学业成功的有利凶素和不....[查看全部]

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