一个个体认知发展模型及其在教师专业成长中的应用

程智

0
0
浏览
下载

摘要
关键词
基金信息
论文图表
同行评议
相关论文
评论

一个个体认知发展模型及其在教师专业成长中的应用

首发时间：2010-06-02

程智 ¹
程智（1967-），男，副教授，主要研究方向：教育技术，教师专业发展

1、广州大学教育学院

摘要：本文利用耗散结构理论、人工神经网络理论，结合教育、心理、文化等方面的理论，尝试建立了一个个体认知发展的模型。该模型与皮亚杰的儿童认知发展过程的阶段划分有一定的关联性。不过该模型也对成年人的成长阶段进行了划分，这可以对皮亚杰的认知发展理论进行补充和扩展。本文将成年人的认知发展阶段划分成了四个阶段，这四个阶段分别是成熟期、深度发展期、衰减期、稳定期。该模型在教师专业发展理论中有比较好的应用价值。按照该理论，我们可以将教师的专业成长过程划分成专业准备、专业成长、专业成熟、专业稳定这四个阶段。这四个阶段有自己的特点，本文对此进行了分析。

关键词：教育技术个体成长教师专业发展专业成长

For information in English, please click here

A Model of Individual Cognitive Development and its Application in Teachers Professional Growth

CHENG Zhi ¹
程智（1967-），男，副教授，主要研究方向：教育技术，教师专业发展

1、Educational College, Guangzhou univeristy

Abstract：In this paper tries to set up a model of individual cognitive development by using Dissipative structure theory, artificial neural network theory, combined with education, psychology, cultural theory. This model has a certain degree relevance with the model of the children\'s cognitive development stages in Piaget\'s theory. However, the model provides the stages division of the adult growth. It can be a complement and expanding of the Piaget\'s cognitive development theory. The cognitive development of adults can be divided into four stages, which are mature development stage, in-depth development stage, decay stage, stable stage. This model can be applied in the theories of teachers professional development. According to the model, we can divide the professional growth of teachers into four stages, which are the professional preparation, professional growing, professional maturity, professional stability. This paper analyses these four stages\'s characteristics.

Keywords： educational technology personal development teacher professional development professional growth

基金：

论文图表：

引用

导出参考文献

.txt

.ris

.doc

程智. 一个个体认知发展模型及其在教师专业成长中的应用[EB/OL]. 北京：中国科技论文在线 [2010-06-02]. https://www.paper.edu.cn/releasepaper/content/201006-43.

No.4374400111690127****

同行评议

共计0人参与

全部评论

0/1000

论文编号	201006-43
论文题目	一个个体认知发展模型及其在教师专业成长中的应用
文献类型
收录期刊	上传封面中文期刊英文期刊期刊名称（中文）期刊名称（英文）年，卷（）上传封面中文专著英文专著书名（中文）书名（英文）出版地出版社出版年上传封面中文译著英文译著书名（中文）书名（英文）出版地出版社出版年上传封面中文论文集英文论文集编者.论文集名称（中文） [c]. 出版地出版社出版年， - 编者.论文集名称（英文） [c]. 出版地出版社出版年，- 上传封面中文文献英文文献期刊名称（中文）期刊名称（英文）日期-- 在线地址http:// 上传封面中文文献英文文献文题（中文）文题（英文）出版地出版社,出版日期-- 上传封面中文文献英文文献文题（中文）文题（英文）出版地出版社,出版日期--
英文作者写法：中外文作者均姓前名后，姓大写，名的第一个字母大写，姓全称写出，名可只写第一个字母，其后不加实心圆点“.”, 作者之间用逗号“，”分隔，最后为实心圆点“.”, 示例1：原姓名写法：Albert Einstein,编入参考文献时写法：Einstein A. 示例2：原姓名写法：李时珍；编入参考文献时写法：LI S Z. 示例3：YELLAND R L,JONES S C,EASTON K S,et al.