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学术评议

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2003-2020 全部
为您找到包含“knowledge points”的内容共14

阎萍,潘久辉

2006-01-16

本文给出了顺序关系和蕴涵关系等基本概念,来描述智能计算机辅助教学领域知识点之间的基本关系。在此基础上,区分了知识点间的两类基本的学习路径,给出了一种关于知识点间的蕴涵级数和知识点的相对颗粒度及绝对颗粒度的计算方法。

赣南师范学院,暨南大学

#计算机科学技术#

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李向华,高超

2016-09-26

介绍了基于知识点的《计算机导论》实验软件设计思想以及开发过程。系统利用参数化知识点方法自动产生试题、生成试卷方法,解决试题库的数量和质量矛盾问题。利用VBA技术实现微软办公软件知识点属性提取,完成自动评分设计,提高学生对微软办公系列软件的操作能力。

教育部高等学校博士点学科新教师基金项目(20120182120016

西南大学教育教学改革研究项目(2014JY064

西南大学计算机与信息科学学院, 重庆 400715, 西南大学计算机与信息科学学院, 重庆 400715

#计算机科学技术#

本文收录在中国科技论文在线精品论文,2017,10(4):394-403.

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阮浈桢,张若楠,张韩萍,洪金珠,诸葛斌

2019-09-05

面向学生的个性化试题推荐是智能教育领域重要的研究课题,现有的试题推荐大多采用协同过滤的方法。然而,协同过滤的试题推荐方法往往忽略了学生的知识点掌握情况和认知层次的区分。针对以上问题,本文提出了一种基于知识点层次算法的习题推荐方法。该推荐方法分为3步。第一步构建知识点层次关系的权重图,该权重图有效反映知识点间的层次关系。第二步根据学生对知识点的掌握情况,在知识点层次图的基础上提出了一种个性化习题推荐算法。第三步通过更新学生-知识点失分率矩阵,获取学生掌握薄弱的知识点,以此实现习题推荐。最后,本文将该推荐方法与协同过滤的试题推荐方法进行对比,证明了该方法在进行学生试题推荐时能够保持更高的精确性和可解释性。

浙江省教育科学规划课题(No.2018SCG234

浙江省重点研发计划基金资助项目(No.2017C03058

国家级大学生创新创业训练计划基金资助项目(GJ201802006

School of Statistics and Mathematics, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China,School of Statistics and Mathematics, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China,School of Statistics and Mathematics, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China,School of Statistics and Mathematics, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China,School of Information and Electronic Engineering, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China

#计算机科学技术#

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陈宝星

2014-06-09

在教案、课件及教材中经常需要以知识结构图来展现知识点间的逻辑关系,教师虽然清楚每个知识点间的逻辑关系,但由于知识点数量较多导致构图难度大、耗时长。解释结构模型(ISM)能有效的将元素间的二元关系转化为元素的递阶层次结构图,将该方法应用于复杂知识结构图的构建能大大提升构图效率。

广州大学专业综合改革试点项目(广大[2012]64号

广州大学工商管理学院,广东广州,510006

#教育学#

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谢锡麟

2011-12-31

本文将力学之数学及专业基础知识体系分别归结为微积分和现代张量分析以及基于其上的连续介质力学;借鉴具有一流水平的国内外教程或专著,给出了上述基础知识体系的基本构成。提出以知识点以及知识要素组织知识体系,并分析了微积分知识体系的辐射性发展特征;提出隶属不同知识体系的知识点其所属知识要素可能是同一数学结构或形式,称之为数学通识。我们把数学作为认识自然及非自然世界的系统的思想及方法;叙述了数学知识体系同力学知识体系间的关系。本文引述微积分、张量分析、微分几何、连续介质力学等知识体系中的有关知识以阐述上述观点;所涉及的微积分中Stokes公式的统一性证明,张量分析中张量梯度的可微性观点以及微分几何中Lie导数的场观点定义及结论等均为我们自己认识。

本教学研究与实践受国家自然科学基金面上项目(10872051

高等学校博士学科点专项科研基金(新教师基金 20070246139

复旦大学力学与工程科学系,上海 200433

#力学#

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张渭军

2017-03-31

GIS二次开发能力是衡量GIS专业学生动手能力的标准之一。针对学生二次开发能力薄弱,提出了一种以案例为中心的 GIS 二次开发教学模式,给出了其特点与实施步骤,以VB和GeoMap控件为例,对含有等高线的地图进行高程、坡度、坡向等基本地形因子进行提取,通过这一完整案例来说明二次开发中学生应该重点掌握的知识。实践证明,通过此类方法可以在有限的时间内提高学生的 GIS 二次开发能力。

中央高校教育教学改革专项经费资助(3106271767030

长安大学,地球科学与资源学院, 西安 710054

#测绘科学技术#

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李帅,张岩峰,于戈,焦明海

2016-02-29

慕课(Massive Open Online Course,MOOC)作为一种新的教育媒介,对传统的教育方式产生了巨大冲击。为了更好地了解学生在MOOC平台上的学习行为,首先采集了学生在东北大学MOOC平台上的学习行为数据,得到了学生的出勤率、学习时长以及观看知识点情况等学习行为;并分析了学生在观看教学视频时的动作数据和学习其它材料时的行为数据。这些学习情况的分析将对MOOC上的教学有较大的辅助作用。

国家自然科学基金资助项目(61300023,61272179

高等学校博士学科点专项科研基金教师类资助项目(20130042120025

东北大学信息科学与工程学院,沈阳 110819,东北大学计算中心,沈阳 110819,东北大学信息科学与工程学院,沈阳 110819,东北大学计算中心,沈阳 110819

#计算机科学技术#

本文收录在中国科技论文,2015,10(20):2373-2376.

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洪勇,张红虹

2014-10-28

采用共词网络分析方法,对2001-2013年国外新兴产业研究领域相关文献进行综述分析。通过知识网络图可视化展示该领域的知识结构和研究热点。研究结果表明:国外新兴产业研究领域知识网络形成新兴技术、创新、创业、新兴市场、新兴经济、发展与演化、技术路线7个子网,其中"创业"子网覆盖的知识点最多,是最重要的研究主题。新兴技术、创新、创业、新兴市场和新兴经济等知识点既是该领域研究热点,也是知识网络的信息连通点。

高等学校博士学科点专项科研基金新教师类资助课题(20110041120027

中央高校基本科研业务费专项资金资助(DUT13RW411

大连理工大学工商管理学院,大连理工大学工商管理学院

#管理学#

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邱天,谭咏梅

2012-12-17

英语的使用正在与日俱增,对英语学习者而言,实现作文的自动化点评可以为学习英语带来极大便利。本文介绍了一种基于知识库的英语作文点评系统,对其基本的设计原理和实现方法做了阐述。该系统对学生作文进行一系列的预处理后,利用知识库辅助教师发现并给出错误修改、用法建议等反馈,结合评语模板系统可以生成对句子层次的点评信息,知识库本身也将这些反馈吸收并不断被扩充。随着知识库的丰富,人工参与过程将会变得越来越少,并逐步实现作文自动化点评。

北京邮电大学计算机学院,北京 100876,北京邮电大学计算机学院,北京 100876

#计算机科学技术#

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朱林,蒋杰

2019-11-22

现有房估教学存在教学死板和学生兴趣缺乏的不足,难以满足房地产估价行业信息化深入发展需要,对其进行改革势在必行。基于此,提出一种GIS和BIM互融的房估教学框架。首先对房估课程中重要知识点联系GIS和BIM进行逐一分析和探讨;接着结合实例对该框架在成本法中的应用进行展示。该框架有助于提升GIS和BIM在房估课程中的应用,加强学生对房估理论和方法理解,更好地服务社会需要。

四川省科技厅软科学研究项目(2017ZR0155

西南石油大学新能源产业发展与政策创新青年科技创新培育团队(2017CXTDA013

西南石油大学教师过学术关(201699010030

西南石油大学教改项目(X2018JGYB050

西南石油大学土木工程与建筑学院,成都 610500,西南石油大学土木工程与建筑学院,成都 610500

#教育学#

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