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学术评议

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2003-2017 教育学
为您找到包含“”的内容共944

李乐,宋英,李汉兵,齐敏友,宋必卫

2015-12-11

药理学是联系医学和药学的桥梁学科,是一门以基础研究和应用研究并重的知识综合性较强的应用技术学科,药理学实验对培养学生的综合科学素养具有重要的地位和作用。针对传统药理学实验教学的弊端,对教学内容和方法进行了创新,增加学生设计性实验的内容和时间,给学生提供和创造自主选择实验题目和内容的空间,增加学生动脑、动手的机会,培养学生的创新能力,收到了良好的效果。

浙江工业大学2014年实验教学改革项目(201404

浙江工业大学药学院 杭州 310014,浙江工业大学药学院 杭州 310014,浙江工业大学药学院 杭州 310014,浙江工业大学药学院 杭州 310014,浙江工业大学药学院 杭州 310014

#教育学#

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余治昊,王楠

2015-12-15

随着当今社会进入了信息化时代,教育领域和信息技术的结合力度也大大增加。借助信息技术的手段,教学模式从"传统"逐渐向"信息化"变革,这一变革有利于教学效果的提升。为了厘清影响信息化教学模式变革的因素及其之间的关系,运用扎根理论的三级编码:开放式编码、轴心编码和选择式编码对教师、专家学者和管理人员的访谈进行分析,提出了信息化教学模式变革的三个层次的强弱关系,以期对后续的研究提供可借鉴的思路,并希望能对信息化教学模式的发展有所启发。

北京邮电大学教育技术研究所,北京 100876,北京邮电大学教育技术研究所,北京 100876

#教育学#

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陈雅琴,夏泉

2015-12-25

随着中外交往的日趋频密和中国国际地位的提升,外国政要访华已成为中外交往的常态。高校在政要们的心目中具有崇高地位,他们常会以特定主题选择一所中国名校参观、访问和演讲。本文从外国政要的"择校观"和中国高校如何打好"国际牌"以推进国际化的因应策略两方面进行了初步探讨。外国政要的"择校观"主要受中国高校的区位优势、综合实力、办学特色及与政要所在国的历史渊源等因素的影响。中国高校在做好接访工作的同时要抓住政要来访的契机,大力推进办学理念的国际化,课程和学科专业设置、生源的选择、师资队伍建设等办学内容的国际化,以及办学使命的国际化。

暨南大学公共管理学院, 广州 510632,暨南大学公共管理学院, 广州 510632

#教育学#

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潘能喜,王晓军

2015-12-29

为了了解我国学前教育信息化研究的现状与发展路径,论文通过文献检索、内容分析析和案例分析等过程和方法,对中国知网(CNKI)收录的1999-2015年17年间针对学前教育信息化研究方面的期刊论文进行了统计分析,通过现有的研究成果透视目前我国学前教育信息化研究的现状与发展路径,得出一定的结论,并对未来我国学前教育信息化研究的发展方向和趋势做出了探讨和提出建议。

北京邮电大学教育技术研究所,北京 100088,北京邮电大学教育技术研究所,北京 100088

#教育学#

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田桂玲,王智江

2015-12-30

高等院校教育评估是提高教学质量的重要前提和加强教学质量的重要依据,也是促进高等院校建设与教育和谐发展的根本保障。在分析现有相关文献的基础上,总结了基于灰色粗糙集理论的高等院校教育评估的研究进展。

枣庄科技职业学院医学技术系,枣庄科技职业学院医学技术系

#教育学#

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田媛

2016-01-20

混合课堂中学生差异过于明显、很难统一步调教学。为解决这一亘古难题,笔者坚持了以教学成果为本的教学法,并在大学英语阅读课程的教学实践中引入传播学中的信息两级传播及意见领袖的概念,顺应不同水平学生的自然分组,通过观察和鼓励培养的方式选出他们中的意见领袖,一方面确保意见领袖充分接受课堂信息,一方面推进意见领袖们将课堂内容按需转达给其他组员,以这种两级传播的方式优化混合课堂里的差异化教学。一个学期下来,无论学生还是老师均感到很有收获。

澳门科技大学通识教育部

#教育学#

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李雪情,张哲,王以宁

2016-01-28

TPACK是目前国际上较为流行的描述教师技术整合知识结构的理论框架.该理论自提出以来,由于其结构框架的不确定性饱受争议。近期,西奥多o科帕查(Theodore J. Kopcha)、安妮 o奥滕伯瑞特-莱夫特威奇(Anne Ottenbreit-Leftwich)、吉韫o荣格(Jiyoon Jung)和德里亚o贝斯尔(Derya Baser)采用多样化案例研究方法,通过检验施密特(Schmidt)等人在2009年开发的TPACK测量量表和哈里斯(Harris)等人在2010年开发的TPACK评价量规这两种最为常用的TPACK测量方法的聚合效度和区分效度,对TPACK理论框架的有效性进行了实证研究。该项研究的研究对象为27名职前教师。研究结果表明,TPACK框架中无论是相似结构的收敛效度还是不同结构之间的区分效度均呈现低水平。针对此问题,研究者提出了一些关于重新审视测量方法和TPACK框架本身的建议。

2011年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金(课题编号:20110043110013

东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 传媒科学学院,吉林 长春 130117

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王以宁,张海,尤洋,王云雪,赵秋红

2016-01-15

教育技术知识在教师知识中经历了从无到有,从辅助性知识要素到核心知识要素的过程。在信息技术与课程整合理念的影响下,整合教育技术的学科教学知识(TPACK)已逐渐成为教育技术知识研究的基本取向。该研究提出在未来TPACK发展过程中,值得注意的方向有:TPACK理论的学科化研究、TPACK境脉研究、混合式TPACK评价方法研究、高等教育领域基于TPACK理论框架的教师培养研究。同时,该研究还从实践微观视角,通过具体的教学案例,分析了数学教师整合技术的数学教学知识框架。

东北师范大学 传媒科学学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 传媒科学学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林 长春 130117,东北师范大学 计算机科学与信息技术学院,吉林 长春 130117

#教育学#

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刘健,郭笑君,李乃文

2016-01-28

农村大学生就业困境受到多种因素影响,这些影响因素涉及领域广泛且内部关系复杂。为系统了解农村大学生就业困境的影响因素的内在逻辑和影响权重,本文从社会、高校、家庭和个人四个层面找出了16个影响因素构建指标体系。采用解释结构模型(ISM)分析各要素之间的联系,建立5级多层递阶ISM,然后利用层次分析法(AHP)对结构模型中的各因素指标的影响力进行排序,建立指标综合权重体系。结果表明:表层直接影响因素全部集中于个人层面,中层间接影响因素涉及社会、高校、家庭和个人各个层面,而深层根本影响因素主要集中于社会层面。建议以注重培养农村大学生的社交能力,干预心理压力和改善就业观念等行为措施来缓解和解决农村大学生就业困境。

辽宁工程技术大学工商管理学院,葫芦岛 125105,辽宁工程技术大学工商管理学院,葫芦岛 125105,辽宁工程技术大学工商管理学院,葫芦岛 125105

#教育学#

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司省厂,林盛

2016-01-27

研究采用行为事件访谈技术来确定高校辅导员的胜任特征,并以此编制胜任力行为问卷,对480名高校辅导员进行了问卷调查。探索性因子分析表明高校辅导员的胜任力可归为四个因子:工作品质、管理特征、个人特质、文化意识和学生素养,验证性因子分析表明该模型拟合良好。

天津大学经济与管理学部,天津 300072,技术经济与数量经济研究所,天津 300072

#教育学#

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