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黄明东

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期刊论文

从现当代中国基础教育课程嬗变看大学生人文精神的培养

黄明东刘建丰

高教发展与评估,2009,25(1):69~76,-0001,():

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摘要/描述

在占有大量数据的基础上,分析我国近百年中小学课程设置的指导思想和教材嬗变的过程。民国期间的中小学人文类课程时数较多;新中国成立以后人文灯课程的课时逐汽车递减,自然科学的课时缓慢下降。这在很大程度上影响了中小学生人文素质的养成,而中小学生人文素质的不足又必然制约着大学生人文素质的养成和人文精神的培养。因此,大学生的人文素质和人文精神的培养必须依赖于基础教育,加强大学生人文素质必须首先加强中小学生的人文素质。

版权说明:以下全部内容由黄明东上传于   2010年07月28日 19时00分49秒,版权归本人所有。

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