“有偿家教”现象的存在是因为“家教市场”的存在。其合理性并不完全是教育本身的“问题”所致。家长所请家教，很多都是经过实践证明在学校教育中水平较高的教师。由他们进行的“家教”之所以受欢迎，是因为他们能够提供比较优质的因材教育。教师在日常工作之外从事“有偿”服务是无可厚非。理性看待“有偿家教”现象，并不是要完全否定“有偿家教”对于学校教育产生负面作用的可能性。但是现代行政和立法的权利不能无条件侵犯公民的私生活领域。不准教师进行“有偿家教”、“违反者将清理出教师队伍”的处理方式显然是公权对私域的蔑视与僭越。教育行政部门如果希望解决“有偿家教”带来的对于正常教学秩序的冲击，可以将管理和立法的重点转移到学校校园之内的空间、日常教学的时间上来。