已有的使用单个劳动类型里个人层面微观数据估计农民教育回报的文献，只显示了教育对收入的直接作用。本文对中国1993到2002年各省农村宏观数据进行了合理的微观化处理，得到了一个新的panel数据集。利用明塞教育收入方程，按照相同计量经济学方法，从时间和地区两个维度估计农民教育总的收入作用的结果显示：教育是农民收入水平重要的决定因素之一；农民教育总的收入作用不仅大于零，而且具有一定的上升趋势；中、西部地区农民教育总的收入作用远强于东部地区。本文结果说明：中国“农民教育收益之谜”可能仅存在于单个劳动类型里；为了提高农民收入水平，需要继续推进市场化改革，调整农村现有教育模式，财政性教育投入要向中、西部农村倾斜。