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冯用军

安邦中国大学评价研究院院长

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姓名：冯用军
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高等教育学
研究兴趣：

个人简介

冯用军，唐山师范学院副教授、北京师范大学教育学博士后、艾瑞深研究院常务副院长兼中国校友会网大学评价研究团队核心专家、天津大学兼职教授及硕士生导师、云南师范大学硕士生导师、厦门大学教育学博士、内蒙古民族大学兼职教授、云南省人文社科基地“云南教育发展与西南联大研究基地”研究员、河北省人文社科基地“城市文化建设与可持续发展研究基地”研究员、云南省哲学社科“云南民族教育与边疆发展研究”创新团队核心成员、民族教育信息化教育部重点实验室核心成员、云南省哲学社科“云南高等教育面向东南亚开放创新团队”核心成员、云南省招生考试院客座研究员、国家教育行政学院高级访问学者、我国著名大学评价研究专家。曾任《教育与社会》编辑部主任、《教育与区域发展研究》编辑部执行主编。担任由中国教育网和中国教育在线联合承担的教育部“高校科研实力与考生择校系列公益活动之零距离看专业”2007-2010年高考咨询专家。

主持国家社科基金1项、国家社科基金（教育科学）“十一五”规划青年专项1项、云南省“十一五”规划重点项目1项、云南省政府决策咨询项目1项；先后参与国家哲学社会科学规划项目“构建中国国家教育考试制度多样化与社会稳定的社会学研究”（2005～2007）、“中国云南和谐社会建设与高等教育区域均衡的系统研究”（2006～2008），全国教育科学“十五”规划重点课题“李嘉诚高等教育理念研究”（2003～2006）、“教育国际化和中国加入WTO新形势对我国教育法制建设的影响、挑战和对策研究” （2001～2004）；云南省应用基础研究计划面上项目“基于GIS技术的云南区域教育资源空间优化配置研究”（2006～2007）、云南省人文社科研究基地项目“云南高等教育国际化发展战略研究”（2007～2008）、云南省人文社科研究基地项目“西南联大与中国高等教育研究”（2007～2008）、云南省教育厅项目“云南－东盟高等教育国际化发展战略研究”（2007～2008）；主持云南省教育厅项目“云南高校东盟留学生教育的现状与对策研究”（2007～2008）、云南师范大学职后教育研究项目“整合资源构建云南师范大学职前职后教育一体化体系研究”（2006～2007）、李嘉诚基金会汕头大学发展项目“李嘉诚高等教育思想与实践研究”（2004）、 “中外大学排行榜对汕头大学发展的理论及实践价值研究”（2005）、汕头大学“汕头大学校史研究”（2005～2006）等10余个项目。

先后在CSSCI收录期刊《清华大学学报》（哲社版）、《江苏高教》、《高教探索》、《辽宁教育研究》、《高等工程教育研究》、《黑龙江高教研究》、《教育科学》、《云南师范大学学报》（哲社版）等全国中文核心期刊或CSSCI收录期刊发表论文7篇；246高教应用型人才培养模式被《光明日报》（2007.4.12/11版）介绍；在《煤炭高等教育》、《教育与现代化》、《教育与考试》、《高等教育与现代化》、《湖北招生考试》、《青岛科技大学学报》《高等教育学刊》、《广东外语外贸大学学报》、《中国高等教育评估》、《汕头职业技术教育论坛》、《大学周刊》等发表论文16篇。

出版物有：高等教育研究中的数学方法（合著：科学出版社，2009）、高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角（合著：科学出版社，2009），参编：当代教育与区域发展研究丛书。　　

主要承担高等教育学硕士研究生课程《高等教育学》、《中国高等教育史》、《高等教育社会学》、《比较高等教育》、《科举与考试》、《大学评价》、《教育学》等。　　研究报告：截至2008年做为中国校友会网大学评价课题组首席专家，参与编写的主要研究成果包括《2008中国奥运冠军调查报告》《2008中国两院院士调查报告》、《2008中国大学评价研究报告》、《2008中国民办高校评价研究报告》、《2007中国大学评价研究报告》等；《2007中国民办高校评价研究报告》和《2006中国民办大学评价报告》等；《2007中国杰出社会科学家研究报告》、《1999-2006中国高考状元研究报告》、《中国高考状元职业状况调查报告》和《中国高校杰出人才培养状况调查报告(2006)》等　　

曾应邀参加“中华高等教育改革”国际学术研讨会（2003）、“高等教育与社会发展”学术研讨会（2004）、“科举制与科举学”国际学术研讨会（2006）、“教师发展”国际学术研讨会（2006）等10个学术会议。曾应邀前往长安大学、三江学院、长春理工大学、云南师范大学商学院等讲学。教育部“本科教学水平合格评估” 经历　　淮北煤炭师范学院（2003）、汕头大学（2006）、云南师范大学（2007）等。

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2010-03-06

【期刊论文】中国2010-2020GER预测的GM（1,1）模型应用探究

冯用军

，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

高等教育毛入学率是衡量一国高等教育规模和品质的指数，也是衡量一国社会发展动力和民族进步速度的指针。在和平崛起和民族复兴伟大进程中，以中国2010-2020（十二五、十三五规划）高等教育毛入学率预测GM（1,1）模型的数理分析和应用为例，一为高等教育学等哲学社会科学（人文科学、社会科学）践行科学发展观提供方法论启示，二为科学地预测并缓解日益严峻的大学生就业形势以促进社会稳定和经济发展提供参照。

中国，高等教育毛入学率，灰色预测模型，应用

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2008-03-21

【期刊论文】1977-2007:邓小平恢复高考的战略影响——兼论恢复高考的社会意义及其改革走向

冯用军

湖北招生考试2000年4月总第180期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

2007年是邓小平1977年拨乱反正、英明决策、恢复高考30周年纪念。在简要回顾小平同志以战略眼光恢复高考的决策经历及其战略影响与社会价值的基础上,指出我国当代高考改革的十四种走向。

1977年，邓小平，战略决策，恢复高考，战略影响，社会意义，改革走向

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2008-03-21

【期刊论文】多学科视域下科举文化控制社会分层功能浅议

冯用军，郭锐华，张宝昆

教育与考试2007年地1期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

作为一种器物、制度与文化多元混同历史要素,科举自隋炀帝于605年创立以来, 就以其多元一统性影响和控制了1300余年的中国历史的发展和走向,这种控制本身不仅有显性的方式, 更多的则是隐性的控制。从科举文化的视角分析它对社会分层的非显性控制，一方面是为丰富科举学、考试社会学、考试文化学等学科进行探索，另一方面, 是为了更好地为当代大规模考试的改革及其价值定位提供参考。

科举文化，社会分层，控制功能，隐性控制

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2008-03-21

【期刊论文】高等教育均衡测算指标体系及方法的前期研究

冯用军，伊继东，冯用军，郭锐华

教育科学2007年第23卷第4期/Education Science Vol.23 No.4 Aug.,2007，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

阐述基尼系数与罗伦茨曲线的内涵及其与教育差异衡量的相关，得出修正罗伦茨曲线，并以此为基础构建高等教育均衡测算的指标体系及其测算方法，创建高等教育基尼系数公式，从而为我国政府及有关部门进行教育差距测算提供参考标准和预警机制。

高等教育均衡，测算指标体系，测算方法，基尼系数，修正罗伦茨曲线

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2008-03-21

【期刊论文】高等教育均衡发展系数编制的内涵解构——基于和谐社会的视角

冯用军，伊继东

黑龙江高教研究2007年第10期总第162期/Heilongjiang Researches on Higher Education Serial. No.167, No.10, 2007，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

高教公平与正义是构建和谐社会的核心要素，而其均衡发展则是和谐社会的理想与政府应承担的责任。从和谐社会视角解读高教均衡发展系数编制的内涵，有助于深化各方对此的认识，并为各级政府制定和执行有效的高教发展政策提供参考。

高等教育均衡，发展系数，编制，理论依据，和谐社会

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2008-03-21

【期刊论文】高等教育跨学科研究：中美比较的视角

冯用军，秦国柱

江苏高教2005年第4期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

跨学科研究方法的运用，极大地推动了高等教育研究从方法到体系的提升和重构。本文从不同角度对中美两国高等教育跨学科研究进行比较与分析，以期能对中国高等教育研究特别是研究方法的创新和研究领域的拓展提供借鉴。

跨学科研究，高等教育，视角，方法

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2008-03-21

【期刊论文】国家级大规模考试控制社会分层功能的政治学分析

冯用军，张宝昆

湖北招生考试2005年总第132期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

以本文从历史与现实这个纵向维度，运用政治学的研究方法，探讨了国家级大规模考试对社会分层的控制功能及其表现形式。研究结论表明：国家级大规模考试在古代和现代，通过对人的控制来达到对考试本身、教育结构和社会结构的控制，最终通过分层功能体现能力在社会分层中的重大作用，从而维系社会的稳定和发展。

社会分层，国家级大规模考试，政治学;控制功能，结构

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2008-03-21

【期刊论文】和谐视域下社会阶层差异与云南高等教育入学机会的实证研究

冯用军，伊继东，冯用军，郭锐华

辽宁教育研究 2007年第5期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

云南属于西南边疆少数民族地区,在高等教育入学机会上存在典型的区域和城乡差异,这种差异集中体现的阶层差异成为入学机会差异的主要原因。由于各个阶层学生在家庭城乡归属、家庭职业类型、家庭文化背景和家庭经济能力上的差异,导致了高等教育入学机会的不平等,而且四大指标具有极大的相似性和重叠性。缩小区域差距和阶层差异,实现高等教育公平和均衡,是推进区域和谐社会建设的重要路径。

社会阶层差异，高等教育，入学机会，区域和谐，云南

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2008-03-21

【期刊论文】李嘉诚高等教育思想研究初探

冯用军，秦国柱

高教探索2005年第3期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

李嘉诚是商界巨子，也是一位高等教育实践家。他捐资办学、助学、兴学的爱国爱教爱乡精神，在中国当代高等教育史上占有重要地位。但对于他的教育理念，尤其是他的高等教育思想，却缺乏应有的重视和相当的研究。本文解析了李嘉诚高等教育思想研究的逻辑起点、重大价值和分析框架，以期对今后相关的研究提供必要的借鉴。

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2008-03-21

【期刊论文】云南一东盟高等教育国际化发展路径探究

冯用军，伊继东，程斌

高等工程教育研究2007年第3期，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

云南-东盟国际合作与交流正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面，而云南-东盟高等教育国际化已逐渐成为双方进一步深化合作与交流的突破口。本文在科学界定高等教育国际化内涵基础上，从政策视角阐述了云南与东盟主要国家进行高等教育国际化合作的可行性及基本的国际化发展路径，以期从理论和实践上推动云南高等教育国际化的深入，提升云南-东盟全方位合作的层次和水平，同时也为社会经济和高等教育欠发达地区开展高等教育国际化提供参照。

高等教育国际化，云南，高等教育， “走出去”战略，发展路径