袁锐锷
主要从事外国教育史和比较教育学的教学和研究工作
个性化签名
- 姓名:袁锐锷
- 目前身份:
- 担任导师情况:
- 学位:
-
学术头衔:
博士生导师
- 职称:-
-
学科领域:
教育史
- 研究兴趣:主要从事外国教育史和比较教育学的教学和研究工作
袁锐锷,华南师范大学教育科学学院教授,中国比较教育研究会常务理事,全国教育史研究会理事,广东高等教育研究会常务理事。
袁锐锷教授主要从事外国教育史和比较教育学的教学和研究工作,主讲的《外国教育史》于1993年建设成为广东省重点课程,并于2003年被评为广东省精品课程;主持并完成了"当代外国教育思想流派"、"西方发达国家高教运行机制"、"中国高教体制改革"、"教育硕士中英教育的比较研究"等二十余项国家和省级科研项目,同时成功地培养了三十多名硕士研究生;出版了《经济发展中的高等教育》、《外国教育管理史教程》、《现代美国教育管理》、《外国教育史新编》等专著、教材、译著共12部,发表论文八十余篇。
1995年获国家教委、国家人事部授予的"全国优秀教师"称号;1995年获广东省授予的"南粤教书育人优秀教师"称号(特等奖);1993年获国务院批准的"享受政府特殊津贴专家"称号;1993年获曾宪梓基金会授予的"全国高师优秀教师"称号;1991年获国家教委、国家人事部授予的"全国有突出贡献的留学回国人员"称号;著作《外国教育史》(人民教育出版社90年版)获国家教委授予的全国优秀教材二等奖(1996年);著作《比较高等学校管理》获广东省高教研究优秀成果三等奖(1997年);著作《当代外国教育思想述评》获广东省高教研究优秀专著二等奖(1993年),获广东省优秀社会科学研究成果专著三等奖(1994年)
-
主页访问
2328
-
关注数
1
-
成果阅读
580
-
成果数
8
袁锐锷, 易轶
比较教育研究,2004,12(175):71~75,-0001,():
-1年11月30日
美国全国教学专业标准委员会(NBPTS)提出了“五项核心主张”作为优秀教师评的基准,并具体地制定了教授各学科领域不同年龄阶段学生的优秀教师的评定标准,其优秀师评定项目显示出若干特色:评价机构独立,实施体系完整,覆盖面广;评价依据着眼于实践强调“业绩为本”;评价程序公开,效果显著,影响深远。
美国, NBPTS, 优秀教师, 认定, 标准, 程序
-
95浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
169下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷, 胡安娜
比较教育研究,2003,10(161):72~76,-0001,():
-1年11月30日
英国高等教育科研评估是英国高等教育质量外部保证机制中的一个重要组成部分,主要监控高校的科研和学术型研究生教育质量。本文在探讨该评估的宗旨及其运作的基础上,认为其有效性、社会性、广泛性、公开性是值得借鉴的若干特点,同时也指出了该评估尚未解决好的一些问题。
英国, 高等教育, 科研评估
-
59浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
257下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷, 胡安娜
比较教育研究,2003,9(160):42~45,-0001,():
-1年11月30日
随着知识经济时代高等教育社会地位的不断提高,发达国家尤其是英美两国正在大力改革研究生教育以增强自己的竞争优势。尽管英美研究生教育各有特色,但由于应对21世纪的共同要求,两国研究生教育的改革与发展凸现了一些共同趋势。
英国, 美国, 研究生教育
-
57浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
135下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷, 吴剑丽
比较教育研究,2003,6(157):49~53,-0001,():
-1年11月30日
美国双语教育有三方面的目的:更多更好地快速学会英语;更好掌握学校课程;培养学生自尊心以使他们取得更好的学业成绩,并减少辍学现象。本文将以这三个目的为基础,从母语对第二语言习得是促进还是干扰、要多元文化还是要统一一种语言的共同文化、如何平衡学业指导目标与语言发展计划三方面,分析其对美国双语教育政策演变的影响。
双语教育, 二语习得, 母语影响, 多元文化, 学业目标
-
126浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
400下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷
《比较教育原件》,2000:271~275,-0001,():
-1年11月30日
经济全球化加剧了各国的人才竞争,人才竞争引发出我们对于民族创新能力的思索,教育创新战略的提出要求我们以提高教师素质为重点,实现我国教师教育的创新。教师专业化已成为当今国际教师教育的共同发展趋势,对于教师基础素质,人们业已形成了一定的共识。然而,时代的发展不但要求我们加快教师专业化的步伐,而且要求重塑教师素质,新的教师素质观凸现教师的多元文化整合能力和专业扩展能力,呼唤教师教育的深化改革,造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍。
经济全球化, 教师专业化, 教师素质, 教师教育
-
54浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
63下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷, 文金桃
《比较教育原件》,2002(12):37~41,-0001,():
-1年11月30日
半个多世纪以来,尤其是20世纪末,美国的企业大学获得了长足的发展。但是,如何看待美国企业大学的“大学性”却是一个颇有争议的问题。本文运用高等教育学与教育现代化理论,从不同侧面对美国企业大学的高等教育性征进行了辨析,认为, 美国企业大学的实践基本应对了现代大学的三大职能,企业大学的发展能够促进高等教育的现代化,符合未来高等教育的发展趋势。
美国, 企业大学, 现代高等教育, 性征
-
53浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
74下载
-
0评论
-
引用
-
46浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
135下载
-
0评论
-
引用
袁锐锷
《比较教育原件》,2000(3):26~29,-0001,():
-1年11月30日
在英国现行学位教育体系中,尚没有一种与我国新设置的教育硕士专业学位完全对等的学位,具有一定可比性的是教育方面的课程项士,美国称之为Taught Master。奉本究堪以有典型性的英国沃威克大学(The University of Warwick)教育方面的课程项士教育模式为代表,进行分析和比较。
中国、英国、教育、硕士、比较研究
-
90浏览
-
0点赞
-
0收藏
-
0分享
-
121下载
-
0评论
-
引用