陆根书
主要从事高等教育经济学、大学学习理论、高等教育学等领域的研究工作。
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- 姓名:陆根书
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学术头衔:
博士生导师
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学科领域:
道路工程
- 研究兴趣:主要从事高等教育经济学、大学学习理论、高等教育学等领域的研究工作。
现任西安交通大学高等教育研究所所长、教授。兼任全国学习科学研究会学术委员会副主任;全国大学学习科学研究会副理事长、秘书长;中国教育经济学会常务理事;全国高等教育学研究会理事;厦门大学高等教育研究中心兼职教授等。
1982年7月-1989年6月在西安交通大学管理学院获得管理工程专业学习并于1986年和1989年分别获学士和硕士学位;1996年3月-1999年9月在香港中文大学教育学院学习并于1999年获教育经济学专业哲学博士学位,2001年7月-2002年7月在香港中文大学从事博士后研究一年。
主要从事高等教育经济学、大学学习理论、高等教育学等领域的研究工作,近年来先后主持或参与了教育部2000年度优秀青年教师资助项目、香港研究资助局资助项目、国务院学位委员会立项课题、陕西省教育厅委托项目、国际计划项目等近20项科研课题的研究工作。提出了大学生学习的自主性范畴、教学发展系统动力论、教学系统信息中介论、课堂学习论、高等学校综合校力的内涵及其三级嵌套增强机制等许多新的观点。近年来侧重从经济学角度探讨高等教育的需求、成本回收和财政政策问题,围绕高等教育财政筹措、公共教育资源配置的公平效应以及成本回收对社会效率与公平的影响等方面提出了一系列新的观点,出版了《高等教育成本回收的理论与实证分析》、《课堂学习论》、《学习风格与大学生自主学习》、《心理咨询的原理与方法》等专著,参编《工业工程手册》等多部教材与工具书,发表论文80余篇。
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陆根书, 王若梅
集美大学学报,2003,4(4):3-12,-0001,():
-1年11月30日
应用对西安交通大学3,125名一年级大学生的调查数据,分析了大学生学习方式的特点及其与学习成绩的关系。结果表明,大学生的学习方式可以分为"意义导向"、"再现导向"和"情景导向"三种类型,采用这三种不同方式进行学习的学生约各占学生样本的1/3。不同的学习方式与学习结果之间存在着非常密切的关系,大学生的学习方式对其学习质量具有决定性的影响。要培养大学生的实践能力和创新精神,提高其学习质量,就必须注意转变其学习方式。
学习方式, 学习成绩, 高等教育
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陆根书, 钟宇平
清华大学教育研究,2003,24(2):35-44,-0001,():
-1年11月30日
本文应用对中国13511名大学生的调查数据分析了学生价格反应行为的基本特征。结果表明,虽然接受高等教育需要承担较高的私人成本,学生的付费意愿却非常强烈,在学费上涨30%-300%五种不同幅度时,学生的高等教育需求对学费的弹性介于-0.045-0.288之间。大学生的价格反应行为具有如下几个方面的特点:首先,学生的高等教育需求对学费及有些学生资助(如奖学金)具有灵敏的反应;其次,学生对学费及不同类型学生资助的反应不仅在性质上存在差异,而且在程度上也有所不同;第三,不同收入水平家庭学生对学费的反应是不同的;第四,学生对学费及学生资助的反应随着学生资助政策及学费的变化而变化。本文也讨论了上述结果对制订高等教育规划与财政政策的意义。
高等教育需求: 价格弹性, 中国
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陆根书, 陆根书*, 阮金佑**, 张萍***
《电力高等教育》,1994(1):46-52,-0001,():
-1年11月30日
本文联系学习者的个性特征、学习情景等因素,论述了改进学生学习的一种元学习理论的大致轮廓,并就其结构、意义以及强化等问题作了简要讨论。
学习策略 元认知 元学习
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【期刊论文】通过成本回收扩展高等教育: 社会效率角度的理论研究
陆根书, 钟宇平
Journal of Higher Education, 2001,22(2):19-26,-0001,():
-1年11月30日
对许多发展中国家而言,政府在扩展高等教育时常常面临很大的财政困难。结果,高等教育的入学机会常常规限于较低的水平,许多愿意承担一定成本的个体则被排斥在高等学校之外。本文应用局部均衡分析模型证明了成本回收是调动私人资源扩展高等教育进而缓解这种状况的有效方法。
成本回收, 高等教育扩展, 效率
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陆根书, 钟宇平
高等教育研究,1999:31-42,-0001,():
-1年11月30日
本文根据对中国3个城市14所高校13500多名大学生的调查,发现影响大学生选择高校的因素主要包括5个方面:学生财政、高校学术地位与设施、获得信息策略、专业及发展前景以及家庭与同学的压力。研究还发现,在目前的条件下,学生选择高校与专业时,与其社会经济地位存在着显著的关系。然而,这一选择格局却使社会经济地位低的学生在公共高等教育财政资助的分配中处于不平等地位。如果给大学生重新选择的机会,受各种不同因素影响的学生将会作出具有显著差异的选择。
高校收费 高等教育决策
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【期刊论文】人力资本理论基本假设的检验:对中国大学生的个案分析
陆根书, 钟宇平
西安交通大学学报(社会科学版),2001,21(4):79-89,-0001,():
-1年11月30日
应用1998年对中国北京、南京、西安三地14所高校13511名大学生的调查数据,估计了大学生期望的高等教育收益与回报率,以及它们对学生接受高等教育与研究生教育意愿的影响。结果表明,人力资本理论的基本假设,即学生及其家庭根据教育的市场回报选择最优的教育水平和类型,在中国的情景中只获得了部分支持。造成这一结果的原因,可能与学生及其家庭在作出高等教育决定时,常常缺乏高等教育成本与收益方面的信息,或即使了解这方面的信息,他们也可能不一定会以经济理性的方式处理它们有关,也可能与高等教育的供求机制不同于一般的私人物品,或与估计方法没有考虑高等教育的非经济收益等因素有关。
人力资本理论基本假设, 高等教育期望回报率, 大学生的教育意愿
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【期刊论文】论中国公共教育资源配置的公平问题——兼谈高等教育成本回收的影响
陆根书, 钟宇平
西安交通大学学报(社会科学版),1999,19(2):56-61,-0001,():
-1年11月30日
本文分析了中国公共教育资源在不同教育层次配置的公平问题以及高等教育成本回收对它的影响。结果表明,中国目前公共教育资源配置的不公平程度颇高,主要是由大学生分享了过高份额造成的。本文进行了多个数学模拟,探讨将高等教育成本回收的资源投放到中小学教育所产生的公平效应,发现实行高等教育成本回收,可以改善公共教育资源在不同教育层次配置的公平程度,不过,这种资源转移,会在一定程度上影响不同群体高等教育机会的均等程度。
公共教育资源配置 公平 高等教育成本回收
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