目的初步探讨中学生网络成瘾的特点以及中学生对网络成瘾的认识与干预的态度和需求，为开展针对网络成瘾的学校教育、社会宣传和预防治疗提供依据。方法应用定性研究中专题小组讨论的方法，对网络成瘾中学生及家长19人进行访谈。结果中学生网络成瘾者多数以网络游戏作为上网的主要目的，多在网吧上网，且时间较长；多数中学生把上网视为一种休闲；家长普遍认为中学生上网成瘾与性格特点和缺少关爱有关；过度上网对中学生造成的负面影响极大；中学生和家长普遍缺乏对于网络成瘾的正确认识，但对于网络成瘾的干预均有需求。结论应广泛地开展学校健康教育，提高家庭、学校、专业人员和政府对中学生网络成瘾问题的知晓和重视，以利开展预防和干预。

目的 了解SARS流行期间北京三所全国重点高校封闭式管理的在校学生焦虑与抑郁症状现况及影响因素。方法 采用ZUNG氏焦虑自评量表、ZUNG氏抑郁自评量表和一般状况调查表，以分层整群抽样的方法，对北京三所全国重点高校的6280名在校本科大学生和研究生进行问卷调查。结果 有598名学生出现焦虑症状，检出率为9.5%；有1857名学生出现抑郁症状，检出率为29.6%；男生焦虑及抑郁症状检出率明显高于女生（X2焦虑＝10.73，P<0.01；X2抑郁＝34.13，P<0.01）；文科学生焦虑症状检出率高于理工科学生（X2＝8.87，P<0.01），而理工科学生高于医科学生（X2＝10.15，P<0.01）；对不同专业抑郁症状检出率进行分析亦得类似效果，文科学生抑郁症状检出率高于理工科学生（X2＝6.43，P=0.011），而理工科学生高于医科学生（X2＝13.29，P<0.01）；本科生、研究生各年级之间差异无显著性。X2检验和非条件Logistic回归分析显示非医学专业（OR焦虑＝1.495；OR抑郁＝1.164）、不了解SARS防治措施（OR焦虑＝1.363；OR抑郁＝1.214）、认为学校防治措施效果不明显（OR焦虑＝1.230；OR抑郁＝1.265）、对政府最终战胜SARS缺乏信心（OR焦虑＝4.924；OR抑郁＝3.499）是焦虑、抑郁症状检出的危险因素；抗击SARS行为意向与焦虑症状或抑郁症状有一定关系。结论 性别、专业和战胜SARS的信心对焦虑及抑郁症状的发生有一定影响；有效的传染病防治和健康教育等措施有利于大学生群体的心理健康。

目的 了解严重急性呼吸综合征（SARS）流行期间北京高校学生心理状况并探索其影响因素。方法 采用精神症状自评量表（SCL-90）和一般情况调查表，按分层整群抽样方法，对北京市3所重点院校6800名学生进行自评问卷调查。结果 回收有效问卷6280份。SARS流行期间学校提供了良好的社会支持系统。SCL-90阳性症状检出率为7.3%。文科学生（OR＝2.00）、对防治SARS措施不了解（OR＝1.91）、认为控制SARS措施无效（OR＝2.25）、对战胜SARS没有信心（OR＝3.57）是SCL-90阳性症状检出的危险因素，女性（OR＝0.77）、研究生学历（OR＝0.38）、封闭式管理对学习和个人生活无影响（OR＝0.54）是SCL-90阳性症状检出的保护因素。结论 SARS流行期间，大学生心理状况受到SARS的知识和态度的影响，完善的社会支持系统有利于学生保持良好的心理健康状况。

目的：调查3-6岁幼儿感觉统合失调率及其分布，为探讨感觉统合失调的因提供线索。方法：采用流行病学研究现况调查整群抽样的方法，以感觉统合诊断表调查北京市城近郊区有代表性的15所幼儿园及部分散居幼儿。结果：1526名3-6岁幼儿的轻度感觉统合失调率为28.5%，重度感觉统合失调率为8.9%，轻重度感觉的失调率为29.4%。男孩和女孩感觉统合失调率分别为28.3%和30.7%，各项轻度和重度感觉统合失调率的年龄和性别分布差异无显著性。结论：感觉统合失调是值得重视的儿童发育问题，若早期干预，可全面促进感觉统合功能的改善。

目的 试测美国人格诊断问卷(PDQ-4)并调查北京市中学生人格偏离的检出率及其分布。方法 以ICD-lO为金标准在100例人格障碍患者、91例非人格障碍的精神病患者和100名正常人中计算PDQ-4的灵敏度、特异度和重测一致性；以现况调查分层整群抽样的方法，采用PDQ-4调查北京市10 039名高中一年级学生。结果 PDQ-4具有高灵敏度和中等特异度，重测一致率为92．2％。正常成人样本PDQ．4量表总分为18．9±9．8，男性量表总分为2O 6±10．1，女性量表总分为17．1±9．2，差异有显著性(t=2．09，P<0．05)。各年龄组量表总分差异无显著性。北京市高一学生PDQ．4量表总分为25．4±9．6，明显高于正常成人样本。该人群人格偏离的检出率为5．6％ ；检出率男生明显高于女生；城区学生明显低于乡镇学生；市重点学生最低，普通中学学生最高。结论PDQ-4(中文版)可以作为效度和信度较好的人格障碍筛查工具；北京市中学生人格偏离有性别、城乡和学校类型的差异，是青春期值得重视的心理发育问题。