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赵立青, 李登文
实验室科学,2008,39~40,-0001,():
-1年11月30日
由于非生物学专业学生的理论基础、实验操作能力、人才培养方向等问题和生物学专业9-有所区别,对于非生物学专业学生学习的基础生物化学实验课程,为了达到更好的教学效果,通过改进实验内容,精心组织实验教学,严格要求实验报告写作等方式提高该实验课的教学质量,并收到良好效果。
基础生物化学实验, 教学质量, 非生物学专业
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赵立青, 张金红, 白艳玲, 尹春燕, 任安芝, 牛淑敏, 袁国骏, 刘方
实验室科学,2006,3:6~7,-0001,():
-1年11月30日
本文探讨了生命科学在实验教学中如何培养学生的创新实践能力,我们从实验内容、实验技术和实验方法三个方面对三个不同层次的实验教学入手,建立完善的实验教学体系;旨在为适应新世纪高速发展的科学技术培养一流的人才。
生命科学创新能力 培养
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【期刊论文】糖原磷酸化酶b分离纯化方法的建立及其在本科实验教学中的实践。
赵立青, 袁昕, 吕锴林
实验室科学,2008(6):84~85,-0001,():
-1年11月30日
为适应社会发展对学生培养的要求,改革和优化实验教学内容,建立适于本科实验教学的糖原磷酸化酶b分离纯化方法。教学实践表明该方法效果良好,在对学生进行生物化学实验基本技能训练的同时,培养了学生对知识的综合运用能力。
糖原磷酸化酶b, 酶的分离纯化, 本科实验教学
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赵立青, 赵立青李翠凤
高管理科教育,2008(2):134~136,-0001,():
-1年11月30日
文章针对学生发展需要,根据生物化学学科特点,抓住主线,寻找各部分内容间的交叉点,构建了生物化学知识体系。分析了如何促进学生自主学习、综合性地掌握课程主要内容和提高运用知识的能力。
生物化学 生物化学知识体系 能力
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【期刊论文】胎肺细胞肾包膜下种植模型——胎肺发育研究之新体内模型。
赵立青, 赵立青*, ThiennuH.Vu
实验生物学报,2004,37(4):303~309,-0001,():
-1年11月30日
肺是哺乳动物重要的呼吸器官,其发育的大部分过程发生于胚胎阶段,但由于研究手段的限制,对胎肺特别是后期胎肺发生机制的认识还十分有限。本文利用肾包膜下种植的方法建立了胎肺细胞肾包膜下种植模型。模型中上皮发育历经假腺体期、小管期和肺泡前体期等正常胎肺上皮组织发育的所有分化阶段,同时间充质形成广泛的毛细血管网络,与胎肺在子宫中的发育过程一致。更重要的是,消化处理后的单个胎肺细胞可有效地吸收反义寡核苷酸,并在种植组织中产生相应的表型效应。模型的建立为胎肺发生机制研究提供了一条新的途径。
胎肺发育 胎肺细胞肾包膜下种植 上皮发育 血管发育 反义寡核苷酸
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