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2010年07月28日
黄明东
，-0001，（）：
-1年11月30日
蔡克勇教授的高等教育思想精深、丰富，其研究过程大致可以分为两个阶段：在华中工学院工作期间，主要从事高等教育的理论研究，关注的问题主要包括高等学校管理科学化、高等学校学科专业设置的综合化、发展大学生的个性、培养创新人才、新时期大学生思想政治教育、高等教育史等；在国家教育发展研究中心工作期间，他除了继续从事高等教育的理论问题研究之外，更多地将其研究与国家高等教育政策的制定结合起来，为国家在高等教育体制改革、高级专门人才培养、社会对高等教育的投入特别是捐赠等方面提供政策基础。
蔡克勇， 高等教育思想
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2010年07月28日
黄明东， 冯惠敏， 郭梅
华中师范大学学报（人文社会科学版），2006，45（5）：137～140，-0001，（）：
-1年11月30日
教育规制是一个艰苦的教育法制过程，既需要社会各界的广泛支持，更需要广大教育工作者的共同努力。与西方发达国家相比，我国在教育法制建设上还有大量工作要做。本文分析了我国教育法制建设的基本现状，从办学主体、学校地位、办学自主权、教育资源配置、受教育权等方面分析了规制的原因及应采取的措施。
学校， 教育， 规制
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2010年07月28日
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2010年07月28日
黄明东， 杨丽秋
武汉大学学报（人文科学版）2005，58（5）：626～631，-0001，（）：
-1年11月30日
我国学校的解制问题是教育体制改革的核心内容。由于长期受计划经济的影响，我国教育在管理体制上存在着许多不适应新形势要求的方面，如学校的性质、学校的地位、学校的办学自主权和学校教育资源配置等。这就需要根据现实要求实行解制，使学校教育健康发展。
教育， 学校， 解制
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2010年07月28日
黄明东， 刘永， 郭梅
教育研究，2005，5：50～53，-0001，（）：
-1年11月30日
大学校长的任期和大学的发展有密切的关系，大学校长应有一个较长的任期。我国大学校长的任期较短，这在一定程度上影响了大学的发展。大学的可持续发展必须要有较长的校长任期做保障，大学校长要有自己独到的教育思想，要制定学校章程。
大学校长， 任期， 章程， 教育思想
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