忘却学习作为组织学习的一种典型模式在技术系统演化的研究中日益重要,受到大量学者的关注。相对于一个技术范式周期内的组织学习研究,忘却学习成为技术范式转变时期组织学习的主导模式。但对于忘却学习的研究,目前还缺乏系统科学的深入探讨。本文将尝试性的从知识与流程的角度界定忘却学习以及构建技术范式转变时期组织从学习到忘却学习的演化模型。

在全球化浪潮下，跨国公司纷纷调整了各自的战略，在其原有雄厚实力的基础上，加大了创新力度，并通过全球化战略来实现，加剧了全球的贫富二极分化。如何面对这样的严峻考验是摆在发展中国家面前的紧迫问题。创新是经济全球化的根本动力，在全球化环境下，创新过程呈现出了新的特点，有必要结合经济全球化的背景来探讨创新问题。在全球化环境下，中国的制造业余什么来建立、维持、巩固与发展竞争优势呢? 这是一个引起中国学者与企业家关注的迫切问题。本文运用二次创新理论，研究发展中国家企业应对全球化竞争的战略，提出了基于全球竞争的二次创新过程模型，并指出了我国制造业将自身里于全球竞争的环境中积极开展二次创新，赢得后发优势的全球化竞争战略对策。

本文用二次创新竞争模型描述了技术输出方和技术引进方的二次创新竞争情形。分析了技术引进方的二次创新在市场竞争中“后发优势”的成因。指出必须摒弃传统的对引进——消化、吸收——创新的单纯技术和封闭系统观，而立足于引进技术与市场的结合，用开放系统中的二次创新竞争观制定正确的竞争战略，在底得市场竞争优势的同时，培养自主创新能力。并从我国当前的实际出发，就我国企业的二次创新竞争战略制定提出了相应的建议。

作为发展中国家，从总体来看，我国在技术、经济、文化、教育等方面相对发达国家有比较大的差距。从技术发展规律的总体特征来看，是以从发达国家引进技术为技术发展的最主要的源头之一。据不完全统计，在1980年后的10年中，我国用中央外汇即引进了7000个项目，用汇157.9亿元。然而，技术引进而不能自动地使差距缩小。在众多的发展中国家，普遍存在着“引进技术水平停滞在原引进水平上差距再次拉大再次引进”的现象。而且由二不能形成再生和发展的能力，加之资金我才的匮乏，甚至就连这样的循环也难以为续，以至产生“马太效应”。要想通过技术引进培育本国的技术能力，进而赶上世界发达水平，必须满足的前提就是，利用引进技术的后发优势实现比技术输出国更快的技术发展速度。为此，必须实现对引进实现对引进技术的再次创新——“二次创新”，使引进技术在适应本国条件的情况下，实现更快的商业化，进而形成和发展具有本国特色的自主技术能力。事实上，这也正是我国众多成功的企业努力在做的。

本文从我国的实际出发，用进化观点探讨并分析了发展中国家的主导创新——在技术引进基础上进行的二次创新的过程与性质。指出，在开放经济条件下，二次创新的进化过程具有典型的炸线性动态特征。因此.必须突破传统的封闭、静态的技术引进—消化吸收—创新观点和西方技术创新理论的囿制，切实认识引进与创新的内在关系，根据现实环境与条件的变化进行动态的创新管理。