为了研究肿瘤坏死因子（TNF）的抗肿瘤机制，观察了TNF诱导HL-60细胞凋亡的作用。方法 用流式细胞分析及DNA电泳分析检测HL-60细胞发生凋亡的情况。结果 TNF（40 μg/L）处理细胞后，流式细胞仪分别在60h, 84h 出现凋亡特有的AP峰t分别占63.5%, 85.6%；琼脂糖凝胶电泳显现出特征性的DNA“梯状”带。结论 TNF（40 μg/L）具有诱导HL-60细胞凋亡的作用。推测TNF的抗肿瘤作用可能与诱导细胞凋亡有关。

从突出中医形神相关理论的指导，弘扬治未病理论干预亚健康的优势，重视体质因素在亚健康中的作用，把握核心病机强调脏腑辨证，针对亚健康病因综合干预等，探讨中医药干预亚健康的特色和优势。

目的：观察脾虚模型脑内对学习记忆有促进作用的催产素受体基因表达变化及归脾汤的影响作用。方法：实验于2002-03/2005-03在北京中医药大学基础医学院完成。清洁级雄性Wistar大鼠3O只，体质量(160±10)g，常规适应性饲养l周后．随机抽签法分成正常组、模型组、治疗组，每组l0只。采用苦降泻下、饮食失节加劳倦过度法建立脾虚大鼠模型，模型组每13灌胃造模药7.5 (kg·d)；治疗组造模处理加胃饲归脾汤7.5 g/(kg·d)。每13上午对除正常组外的2个组胃饲造模药，正常组予等量生理盐水；下午予治疗组胃饲相应中药。连续6周。原位杂交法检测下丘脑腹侧核、海马CAl区、前额叶皮层催产素受体mRNA表达变化。结果：纳人大鼠30只，均进入结果分析。(1)模型组上述脑区催产素受体mRNA表达阳性反应物明显升高，与正常组比较差异显著(模型组：l9.60±3.51,29.62±3.98，20.13±3.22；正常组：8.1l±1.23，l1.00±1.42，4.94±0.54；P<0.O1)。(2) 治疗组上述脑区的催产素受体mRNA表达阳性反应物明显降低， 与模型组比较差异显著(治疗组：9.59±l.34，l3.00±1.67,5.38±0.96；模型组：19.60±3.5l，29.62±3.98，20.13±3.22；P<0.O1)，与正常组比较无显著差异。结论：脾虚模型学习记忆下降变化，与其脑内对学习记忆有促进作用的催产素受体基因表达改变有关． 归脾汤可能通过调节催产素受体基因表达而影响其学习记忆能力。

目的探讨脾虚模型大鼠学习记忆的变化及归睥汤的改善作用．方法采用苦降泻下、饮食失节加劳倦过度法建立脾虚火鼠模型，检测其学习记忆等行为。结果水迷宫实验：学习期，模型组游全程时间较长[(52．91±15．98)s]，错误次数较多[(5．60±1．90)次]。与正常组[(39．0±15．72)次；(3．50±1．18)次]比较。差异有显著性(P<0．01)；治疗组游全程时间较短，错误次数较少。与正常组比较差异无著性；A 方对照组游全程的时间较长，错误次数较多，与正常组比较筹异有显著性(P<0.01)；B 方对照组游全程的时间较长，与正常组、治疗组比较，差异有显著性（P <0．01)，错误欠数较少，与正常组、治疗组比较差异无显著性。记忆期，模型组游全程时间较长．错误次数较多，与正常组比较，差异有显著性(P<0．01)；治疗组游全程时间较短，错误次数较少，与正常组比较差异无显著性；A方对照组游全程的时间较长，错误次数较多，与正常组、治疗组比较差异有显著性(P<0．01)；B方对照组游全程的时间较短，错误次数较少，与正常组、治疗组比较，差异无显著性。跳台实验：学习期和记忆期，模型组错误次数较多，潜伏期短，与止常组比较，差异有显著性(P<0.01)；治疗组错误次数较少，潜伏期长，记忆期成绩与正常组比较，差异无显著性；A方对照组错误次数较多，潜伏期短，与正常组、治疗组比较差异显著；B方对照组错误次数较少，潜伏期较长,与正常组、治疗组比较差异无显著性。旷野实验、自发活动：模型组探究活动及自发活动也有变化；治疗组上述行为有明显改善．结论 脾虚模型大鼠学习记忆能力下降，归脾汤对上述症状有明显改善作用。