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黄明东, 朱九思
现代大学教育,2008,6:1~6,-0001,():
-1年11月30日
本文通过对高校合并以来我国高等教育发展状况的回顾,指出了我国高等教育发展过程中存在的问题。提出要重视和加强高等学校的教育质量,提高大学校长的素质和在教师队伍中培养大师级教授等观点。
大学, 高校合并, 质量, 教师
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黄明东, 冯惠敏
清华大学教育研究,2008,29(6):114~118,-0001,():
-1年11月30日
随着社会转型的不断推进,高等学校内部的管理体制也随之发生转变。其中,大学生在高等学校的受教育权将更为凸显,其法律主体地位也会逐步发生变化。由此而导致的大学生与高校之间的法律争议也将增多,为此,需要建立一个相应的解决机制,公正、高效地解决大学生与高校之间的法律争议问题。本文从建立和完善大学生与高校间法律争议解决机制的政策和法律法规、设立大学生与高校之间法律争议解决的受理机构、创建案例数据库、选拔和配备相应的工作人员等四个方面较为系统地论述了大学生与高校法律争议解决机制建立的构想。
大学生, 高校, 法律争议, 解决机制
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黄明东, 冯惠敏
武汉大学学报(人文科学版)2006,59(5):646~650,-0001,():
-1年11月30日
台湾地区推行通识教育的策略概括起来有三点:(1)教育主管部门强力推动;(2)大学积极响应,并形成共识;(3)采取了一系列实施通识教育的有效措施。台湾地区推行通识教育的成功经验,对大陆高校文化素质教育的深化有着重要的参考价值,值得我们深思。
通识教育, 策略, 文化素质教育
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黄明东
,-0001,():
-1年11月30日
蔡克勇教授的高等教育思想精深、丰富,其研究过程大致可以分为两个阶段:在华中工学院工作期间,主要从事高等教育的理论研究,关注的问题主要包括高等学校管理科学化、高等学校学科专业设置的综合化、发展大学生的个性、培养创新人才、新时期大学生思想政治教育、高等教育史等;在国家教育发展研究中心工作期间,他除了继续从事高等教育的理论问题研究之外,更多地将其研究与国家高等教育政策的制定结合起来,为国家在高等教育体制改革、高级专门人才培养、社会对高等教育的投入特别是捐赠等方面提供政策基础。
蔡克勇, 高等教育思想
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