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黄明东, 黄明东①
高等教育研究,2008,29(6):63~69,-0001,():
-1年11月30日
北美地区高等学校教师发展状况包括职称晋升、培训、奖惩、工资待遇及教学和科研管理等方面。北美地区高校教师发展的很多方面与我国的做法有很大的不同。今后我国在高校发展的政策制定方面应借鉴其中的经验,尽量做到树立选优思想,不拘一格晋升教师;制定相关法律法规,规范学术道德奖惩制度;建立教职工退休金,保证教师安心乐业;淡化校内职能部门的行政权力,赋予教师和学生更多的参与管理的机会。
北美地区高校, 教师发展, 教师管理
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黄明东, 冯惠敏
武汉大学学报(哲学社会科学版)2008,61(6):893~898,-0001,():
-1年11月30日
加拿大高等学校内部学术伦理机制及其运行过程,对于规范我国高校学术行为有积极的建设性意义。建立我国高等学校学术规范的对策应该是:建立学术规范审查机构;切实推进学校与教师的合同签约制度;加强科研项目申报、评审和科研工作的跟踪监督,提高科研申报和立项工作的透明度;加大对违背学术伦理行为的惩罚力度。
高等学校, 学术伦理, 运行机制
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引用
黄明东, 杨丽秋
武汉大学学报(人文科学版)2005,58(5):626~631,-0001,():
-1年11月30日
我国学校的解制问题是教育体制改革的核心内容。由于长期受计划经济的影响,我国教育在管理体制上存在着许多不适应新形势要求的方面,如学校的性质、学校的地位、学校的办学自主权和学校教育资源配置等。这就需要根据现实要求实行解制,使学校教育健康发展。
教育, 学校, 解制
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黄明东, 罗志敏
武汉大学学报(哲学社会科学版)2007,60(5):769~772,-0001,():
-1年11月30日
在我国教育现代化的进程中,健全的教育政策运行流程,对于适时调整与完善以往的教育政策并赋予政策以切合时代的新精神、新内容及新的运作方式,使教育政策自身保持应有的生命力,从而提高教育政策的运行效率,促使教育事业可持续发展,无疑具有非常重要的作用。
教育政策, 流程, 效率
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引用
【期刊论文】从现当代中国基础教育课程嬗变看大学生人文精神的培养
黄明东, 刘建丰
高教发展与评估,2009,25(1):69~76,-0001,():
-1年11月30日
在占有大量数据的基础上,分析我国近百年中小学课程设置的指导思想和教材嬗变的过程。民国期间的中小学人文类课程时数较多;新中国成立以后人文灯课程的课时逐汽车递减,自然科学的课时缓慢下降。这在很大程度上影响了中小学生人文素质的养成,而中小学生人文素质的不足又必然制约着大学生人文素质的养成和人文精神的培养。因此,大学生的人文素质和人文精神的培养必须依赖于基础教育,加强大学生人文素质必须首先加强中小学生的人文素质。
中小学, 课程设置, 大学生, 人文教育
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