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谢鸣
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期刊论文
方剂教学中方证病机的发挥及其意义
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摘要/描述
方与证密切相关，阐明方证病机与方剂配伍之间的高度吻合是方剂教学中的核心。目前教材依据原方主治证中的有限症、征来分析病机使方证病机的揭露不全面，影响对方剂配伍意义的深入揭示。因此，教学中应加强对方证病机的深入分析。本文提出依据中医基础理论，逻辑整合病机、揭示潜在病机、推演病机和探索新病机的教学策略，掌握这些策略不仅对于深刻阐述中医制方原理是必要的，而且对于提高学生运用基本原理分析和解决问题也起到很好的促进作用。
【免责声明】以下全部内容由[谢鸣]上传于[2004年12月31日 19时37分18秒]，版权归原创者所有。本文仅代表作者本人观点，与本网站无关。本网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。
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