静进
主要从事儿童青少年心理卫生及神经心理学研究和相关临床工作。研究注意缺陷多动性障碍(ADHD)、学习障碍、抽动障碍、情绪障碍、孤独症等儿童的神经心理特征及其脑机理,并从事临床儿童心理咨询指导及矫治训练方法的建立等工作。
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- 姓名:静进
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学术头衔:
博士生导师
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学科领域:
儿科学
- 研究兴趣:主要从事儿童青少年心理卫生及神经心理学研究和相关临床工作。研究注意缺陷多动性障碍(ADHD)、学习障碍、抽动障碍、情绪障碍、孤独症等儿童的神经心理特征及其脑机理,并从事临床儿童心理咨询指导及矫治训练方法的建立等工作。
静进,教授,博士生导师,附属三院儿童发育行为中心特聘专家。1978.3-1982.12内蒙古医学院学习,获医学学士学位;1986.9-1989.7湖南医科大学读医学心理学专业研究生,获临床医学硕士学位;1991.9-1994.7在上海第二医科大学读儿科学专业研究生,获医学博士学位;1994.8至今在儿少卫生教研室和妇幼系执教,先后任教研室副主任、主任,妇幼卫生系副主任、主任,1997.8-2007.12任公共卫生学院副院长。1995.9-1996.4日本白百合大学发育儿科研究所访问学者;1997.10-1998.4日本东京大学医学部高级访问学者;1999.9-2000.2日本白百合大学和日本医科大学儿科高级访问学者,被白百合大学发育儿科研究所聘为客座教授;2001.7-2001.9日本白百合大学高级访问学者,与日方合作者共同申请获得日本文部科学省frontier project连续资助10年的中日合作项目,为中方项目负责人。
主要从事儿童青少年心理卫生及神经心理学研究和相关临床工作。研究注意缺陷多动性障碍(ADHD)、学习障碍、抽动障碍、情绪障碍、孤独症等儿童的神经心理特征及其脑机理,并从事临床儿童心理咨询指导及矫治训练方法的建立等工作。迄今在国内外学术刊物发表论文200多篇,主持的科研工作获得卫生部科技成果三等奖(1999)、教育部科技成果三等奖(2000)、广东省科技进步二等奖(1999)、广东省社会科学成果二等奖(2001)、广东省医疗卫生科技成果一等奖(2000)、广州市科技进步三等奖(2003)、广州市第四届教育科学研究成果一等奖(2001年)等。
社会兼职:1、中华预防医学会儿少卫生委员会副主任;2、中华预防医学会儿童保健分会常务理事;3、中华医学会儿科学分会儿童保健分会理事;4、中国心理卫生协会理事;;5、中国优生优育学会常务理事;;6、中国优生科学协会儿童发育行为学组副主任;;7、国家卫生标准委员会委员;;8、中国神经科学学会神经心理学专委会理事;9、广东省心理卫生协会常务理事;10、广东省心理卫生协会儿童心理专业委员会主任;11、广东省妇幼保健学会副会长;12、广东省妇幼保健学儿童保健学分会主任;13、广东省预防医学会儿少卫生专业委员会副主任;14、广东省家庭教育研究会副主任;15、广东省妇幼保健学会特殊儿童专业委员会主任;16、《中国心理卫生杂志》、《中国儿童保健杂志》、《中国学校卫生杂志》副主编;17、《中华预防医学杂志》《中国妇幼保健杂志》《中国实用儿科杂志》《中国循证儿科杂志》《临床儿科杂志》《中国妇幼健康研究》《华南预防医学》《国际儿科学杂志》等杂志的编委,《中华儿科杂志》《中国当代儿科学杂志》通讯编委等。
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静进, JING Jin, WANG Qing-xiong, YANG Bin-rang and CHEN Xue-bin
Chinese Medical Journal 2004; 117 (12): 1834-1837,-0001,():
-1年11月30日
ChiIdren with nonverbaI Iearning disabiIities (NLD)usuaIIy manifest defective attention function. This study sought to investigate the neuropsychoIogicaI characteristics of seIective attention, such as attention controI, working memory, and attention persistence of the frontaI Iobe in chiIdren withNLD. using the auditory detection test (ADT), Wisconsin card sorting test (WCST), and CWISC, 27 chiIdren with NLD and 33 normaI chiIdren in the controI group were tested, and the resuItsof C-WISC subtests were anaIyzed with factor anaIysis. 0, (1-Compared with the controI group, the correct response rate in the auditory detection test in the NLD group was much Iower (P<0.01), and the number of incorrect responses was much higher (P<0.01); NLD chiIdren aIso scored Iower in WCST categories achieved (CA)and perseverative errors (PE) (P<0.05). Factor anaIysis showed that perceptuaI organization (PO) reIated to visuaI space and freedom from distractibiIity (FD) reIating to attention persistence in the NLD group were obviousIy Iower than in the controI group (P<0.01). ChiIdren with NLD have attention controI disorder and working memory disorder mainIy in the frontaI Iobe. We beIieve that the disorder is particuIarIy prominent in the right frontaI Iobe.
Nonverbal learning disabilities, selective attention, frontal lobe, right brain hemisphere, working momory
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静进, 王庆雄, 陈学彬, 杨斌让
中华儿科杂志,2004,42(9):705~707,-0001,():
-1年11月30日
目的探讨非言语型学习障碍(NLD)儿童选择注意功能相关的大脑额叶注意调控、工作记忆、注意维持等神经心理功能特点。方法采用听觉辨别实验(ADT)、威斯康星卡片分类测验(WCST)及中国修订版韦氏学龄儿童智力量表(C-WSC)对14例NLD儿童和23名正常儿童进行测试,并对c-wsc各类分测验成绩进行了因子分析。结果NLD组儿童ADT测试中的正确反应率明显低于对照组(P<0.01),错误反应数多于对照组(P<0.01);在WSST测试中其2次的分类完成数(CA)和持续性错误次数(PE)成绩均显著低于对照组(P<0.05);因子分析表明,与视觉空间功能相关的知觉组织因子和与注意维持功能相关的不分心因子明显低于对照组(P<0.01, P<0.05)。结论NLD儿童存在额叶为主的注意调控功能和工作记忆障碍,推测以右侧额叶功能障碍为著。
学习障碍, 注意力, 额叶, 记忆
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静进, 王庆雄, 静进@, 蔡小梅, 刘芳梅a, 邹小兵, 唐春, 苏晓梅, 刘燕, 朱彤芳
中国心理卫生杂志,2005,19(1):15~18,-0001,():
-1年11月30日
目的:对我国汉族非言语型学习障碍(nonverballe锄ing disorder,MD)儿童视觉空间认知特征以及行为问题进行分析,以探讨其相互之间关系。方法:三组儿童(NLD组,VLD组和正常对照,每组40人)进行智力测定、绘人测验和CBCL儿童行为量表测量,根据智力结构模型分析其视空间能力与行为问题。结果:NLD儿童在空间能力、视动协调、视动速度、图形认知、视觉记忆、非言语推理、视觉组合方面都比正常儿童和VLD儿童差(P<0.05),而VLD儿童则与正常儿童无差别(P<0.05)。MLD儿童在分裂焦虑、强迫性、社交退缩、多动、攻击性等行为方面较其他两组儿童多(P<0.05)。结论:我国汉族NLD儿童视觉空间认知存在缺陷,其行为问题可能与此有关。
儿童精神病学 非言语学习障碍病例对照研究 空间知觉视知觉 行为
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静进, 莫雷, 金宇, 亚新
中华儿科杂志,2002,40(5):266~268,-0001,():
-1年11月30日
目的 探讨我国蒙古族儿童语言优势脑半球的神经心理反应特征。方法 采用半神野速示技术对9、10、11岁汉族与蒙古放正常儿童共计60人进行了汉蒙古文字的辫读测试,两族儿童性别、年龄、人数配对,男女各半。信号为童汉蒙字,难度相适,神角为1.2×1.26。中央注视点至刺激距号总呈现次数为72次,蒙古族儿童汉蒙字分别两次测试。结果 汉族与蒙古儿童辫读童汉字时,右族儿童右视野平均反应时快于左视野(P<0.05和P<0.01),蒙古族儿童汉视野差异尤基;正确辫读率蒙古族儿童右视野显著高于左视野(P<0.05和P<0.01),汉族儿童两视野差异无显著视(P<0.05);蒙古族儿童辫读蒙文时的反应时和正确辫读率均为显著的右视野优势(P<0.05和P<0.01);上述结果与两族儿童的性别和年龄差异无关(P<0.05)。结论 汉族和蒙古族儿童辫读汉蒙文字均为右视野(右脑半球)优势,蒙古族儿童语言的优势功能侧化于左脑半球的程度基于汉族儿童。
蒙古人种, 儿童, 半球优势, 视野, 语言试验, 神经心理学
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静进, 森永良子, 张小庄, 黄旭, 陈学彬
中华预防医学杂志,2001,35(2):93~95,-0001,():
-1年11月30日
目的 探讨阅读障碍儿童(CRD)在连续执行课题条件下(CPR)事件相关电位(ERP)特点和可能关联的神经学基础:方法 采用ERP技术结台语义、方向及音词辨别等四条件.对16名RD男童及对照的正常男童进行测试.并就其准确率、反应时、误反应率、振幅和潜伏期等指标进行了比较分析。量占果在3种辨别课题中,RD儿童和对照组儿童的音调辨别准确率、反应时、非视.高频刺激误反应率分别为(0.4±15.9)%和(78.5±12.6)%、l.557 0493.8)me和(493.0±47.8)血、(1.1±0.7)%和(0.6±0.3)%;而且方向和音调的ERP的Pl蛐振幅降低,分别为l加8±7.3)时和l 27.7±8.3)V、(9.1±4.3) 和(14.6±8.3)V;潜伏期延迟,音调潜伏期、语义认知处理性负相电位差别负波(Nd)潜伏期、音调Nd潜伏期分别为(57±78)帕和(512Чv)皿s、(398~76)s和(342~67)鹏、(373~56)和c327±53)鹏。结论 RD儿童选择注意存在缺陷,提示与其额叶,基低神经节环路功能障碍相关。ERP附加CPR条件比单一靶标刺激更能反映RD儿童的认知特征。
阅读障碍, 事件相关电位, 连续执行课题
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