ChiIdren with nonverbaI Iearning disabiIities (NLD)usuaIIy manifest defective attention function. This study sought to investigate the neuropsychoIogicaI characteristics of seIective attention, such as attention controI, working memory, and attention persistence of the frontaI Iobe in chiIdren withNLD. using the auditory detection test (ADT), Wisconsin card sorting test (WCST), and CWISC, 27 chiIdren with NLD and 33 normaI chiIdren in the controI group were tested, and the resuItsof C-WISC subtests were anaIyzed with factor anaIysis. 0, (1-Compared with the controI group, the correct response rate in the auditory detection test in the NLD group was much Iower (P<0.01), and the number of incorrect responses was much higher (P<0.01); NLD chiIdren aIso scored Iower in WCST categories achieved (CA)and perseverative errors (PE) (P<0.05). Factor anaIysis showed that perceptuaI organization (PO) reIated to visuaI space and freedom from distractibiIity (FD) reIating to attention persistence in the NLD group were obviousIy Iower than in the controI group (P<0.01). ChiIdren with NLD have attention controI disorder and working memory disorder mainIy in the frontaI Iobe. We beIieve that the disorder is particuIarIy prominent in the right frontaI Iobe.

目的探讨非言语型学习障碍（NLD）儿童选择注意功能相关的大脑额叶注意调控、工作记忆、注意维持等神经心理功能特点。方法采用听觉辨别实验(ADT)、威斯康星卡片分类测验（WCST）及中国修订版韦氏学龄儿童智力量表（C-WSC）对14例NLD儿童和23名正常儿童进行测试，并对c-wsc各类分测验成绩进行了因子分析。结果NLD组儿童ADT测试中的正确反应率明显低于对照组（P<0.01），错误反应数多于对照组（P<0.01）；在WSST测试中其2次的分类完成数（CA）和持续性错误次数(PE)成绩均显著低于对照组（P<0.05）；因子分析表明，与视觉空间功能相关的知觉组织因子和与注意维持功能相关的不分心因子明显低于对照组（P<0.01, P<0.05）。结论NLD儿童存在额叶为主的注意调控功能和工作记忆障碍，推测以右侧额叶功能障碍为著。

目的：对我国汉族非言语型学习障碍（nonverballe锄ing disorder，MD）儿童视觉空间认知特征以及行为问题进行分析，以探讨其相互之间关系。方法：三组儿童(NLD组，VLD组和正常对照，每组40人)进行智力测定、绘人测验和CBCL儿童行为量表测量，根据智力结构模型分析其视空间能力与行为问题。结果：NLD儿童在空间能力、视动协调、视动速度、图形认知、视觉记忆、非言语推理、视觉组合方面都比正常儿童和VLD儿童差（P<0.05），而VLD儿童则与正常儿童无差别（P<0.05）。MLD儿童在分裂焦虑、强迫性、社交退缩、多动、攻击性等行为方面较其他两组儿童多（P<0.05）。结论：我国汉族NLD儿童视觉空间认知存在缺陷，其行为问题可能与此有关。

目的 探讨我国蒙古族儿童语言优势脑半球的神经心理反应特征。方法 采用半神野速示技术对9、10、11岁汉族与蒙古放正常儿童共计60人进行了汉蒙古文字的辫读测试，两族儿童性别、年龄、人数配对，男女各半。信号为童汉蒙字，难度相适，神角为1.2×1.26。中央注视点至刺激距号总呈现次数为72次，蒙古族儿童汉蒙字分别两次测试。结果 汉族与蒙古儿童辫读童汉字时，右族儿童右视野平均反应时快于左视野（P<0.05和P<0.01），蒙古族儿童汉视野差异尤基；正确辫读率蒙古族儿童右视野显著高于左视野（P<0.05和P<0.01），汉族儿童两视野差异无显著视（P<0.05）；蒙古族儿童辫读蒙文时的反应时和正确辫读率均为显著的右视野优势（P<0.05和P<0.01）；上述结果与两族儿童的性别和年龄差异无关（P<0.05）。结论 汉族和蒙古族儿童辫读汉蒙文字均为右视野（右脑半球）优势，蒙古族儿童语言的优势功能侧化于左脑半球的程度基于汉族儿童。

目的 探讨阅读障碍儿童（CRD）在连续执行课题条件下（CPR）事件相关电位（ERP）特点和可能关联的神经学基础：方法 采用ERP技术结台语义、方向及音词辨别等四条件．对16名RD男童及对照的正常男童进行测试．并就其准确率、反应时、误反应率、振幅和潜伏期等指标进行了比较分析。量占果在3种辨别课题中，RD儿童和对照组儿童的音调辨别准确率、反应时、非视．高频刺激误反应率分别为（0.4±15.9）%和（78.5±12.6）%、l.557 0493.8）me和（493.0±47.8）血、（1.1±0.7）%和（0.6±0.3）%；而且方向和音调的ERP的Pl蛐振幅降低，分别为l加8±7.3）时和l 27.7±8.3）V、（9.1±4.3） 和（14.6±8.3）V；潜伏期延迟，音调潜伏期、语义认知处理性负相电位差别负波（Nd）潜伏期、音调Nd潜伏期分别为（57±78）帕和（512Чv）皿s、（398～76）s和（342～67）鹏、（373～56）和c327±53）鹏。结论 RD儿童选择注意存在缺陷，提示与其额叶，基低神经节环路功能障碍相关。ERP附加CPR条件比单一靶标刺激更能反映RD儿童的认知特征。