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李红
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期刊论文
抑制性控制在幼儿执行功能与心理理论中的作用
心理学报（Acta Psychologica Sinica）2005, 37(5): 598-605，-0001，（）：
将执行功能任务和心理理论任务中的共同成分——抑制性控制区分为3个不同的难度水平，从而构成心理理论任务(错误信念)的3个变式A1、A2、A3和执行功能任务(白天/黑夜)的3个变式B1、B2、B3。实验1以48名4岁幼儿为被试，探讨对两类任务中各自的3个变式所包含的抑制性控制的难度区分的适当性，结果表明幼儿在两类任务中各自的3个变式上的正确率差异显著，说明其抑制性控制的确表现出了高、中、低3个不同的难度水平；实验2根据实验1所设计的两类任务，以144名3～6岁幼儿为被试，探讨了不同抑制性控制的难度水平在幼儿执行功能和心理理论的相关中的作用，结果表明抑制性控制的难度水平是影响幼儿执行功能与心理理论的相关的一个重要因素。
【免责声明】以下全部内容由[李红]上传于[2007年04月18日 18时29分20秒]，版权归原创者所有。本文仅代表作者本人观点，与本网站无关。本网站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。
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