中国科技论文在线

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2009年08月07日

武丽杰，刘文龙，乔曼丽，卢欣荣，李丽，吴汉荣

中国校医，2005，19（1）：1～3，-0001，（）：

-1年11月30日

目的制订适合于黑龙江省儿童的数学能力测试量表及其参照常模。方法采用德国海德堡大学《小学生数学基本能力测试量表》翻译修订版，对黑龙江省哈尔滨市、大庆市、绥化市市区及农村6 所小学1～5年级共1320名学生进行测试。结果制订出的常模分半信度、复测信度、同质性信度（内部一致性系数）及效度均达到测量学标准。结论该量表适合于黑龙江地区小学生数学能力的评价，可为临床计算障碍儿童的筛查提供依据。

数学，智能，小学生，可重复性，结果

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2009年08月07日

【期刊论文】婴儿测试行为与智力发展相关性的研究

武丽杰，王为实，万国斌

Chinese Journal of Clinical Psyrhology Vol.13 No.4(2005)462-464，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

目的：分析自行编制的一套婴幼儿测试行为评定量表集中反映了哪些行为倾向，并探讨测试行为与智力与运动能力之间的关系。方法：对象为227名6-12个月的正常婴儿（男130名，女97名），采用贝利婴幼儿发展量表（BSID）和自编的婴儿测试行为评定量表作为研究工具。应用因子分析、方差分析和相关分析的统计学方法进行统计分析。结果：提取出目标定向性，觉醒状态，负性情绪，正性情绪，反应性，活动量共6个因子，方差贡献率为65.43%。目标定向性、觉醒状态、正性情绪、反应性与智力发育指数（MDI）存在明显的相关，目标定向性，正性情绪，反应性与运动发育指数（PDI）存在明显得相关。结论：罂儿测试行为与智力学展相关。

婴儿测试行为评定量表，行为倾向，气质，婴儿

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2009年08月07日

【期刊论文】注意缺陷多动儿童不同注意状态下事件相关电位的比较研究

武丽杰，陶雨春，刘爱书，刘文龙，卢欣荣

中国校医，2004，18（2）：109～111，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

目的探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）儿童和正常儿童在主动和被动注意状态下，事件相关电位N1、P2、N2、P3各波的异同。方法采用病例对照方法，对30例ADHD儿童和30例正常儿童，分别在被动和主动注意状态下进行经典的听觉Oddball模式事件相关电位研究。结果 ①在不同注意状态下，ADHD组靶刺激N2、P3潜伏期显著长于对照组（CP<0.05）；波幅差异无显著意义。②两组儿童随注意程度的增加P3波幅也显著升高，但ADHD组Fz点波幅变化不显著。③两次测试的波幅增幅比较，两组儿童间差异无显著意义。④ADHD组的计数成绩显著低于对照组。结论 ADHD儿童存在一定的认知功能损害。

轻微脑损伤综合征，事件相关电位

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2009年08月07日

【期刊论文】影响10～12岁学龄儿童行为的家庭因素分析

武丽杰，刘爱书，陈力，吴坤

中国行为医学科学，2001，10（6）：605～606，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

目的探讨学龄儿童行为问是及影响因素。方法采用Rutter儿童行为问卷（父母问卷）评价儿童行为，采用Moss 家庭环境量表（FES）和自拟的儿童行为问题影响因素调查表，调查10-12岁城市学龄儿童325名。结果学龄儿童行为问意栓出率为9.7%；儿童行为与家庭成员的情感表达程度、家庭人员间亲密度呈显著负相关（P<0.05）；经多因素分析。儿童行为问题的影响因素主要有家庭成员情感表达、家庭道德观。结论儿童行为与家庭环境有密切关系，和谐的家庭气氛、良好的家庭道德观念是促进儿童行为发育的有利条件。

儿童，行为，家庭影响因素

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2009年08月07日

【期刊论文】城乡学龄儿童行为问题及影响因素比较

武丽杰，刘爱书，杨竹君，夏薇，刘宝林，吴坤

Chinese Journal of Behavioral Medical Science Vol.11 No.1(2002)74-76，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

目的了解城乡学龄儿童行为问题现况及影响因素。方法采用Achenbach 儿童行为量表（CBCL）调查哈尔滨市城市与农村6～14 岁的学龄儿童共1961名，并采用自拟的儿童行为问题影响因素问卷，对其父母进行问卷调查。结果城乡学龄儿童行为问题检出率分别为11.37%和19.26%，两组间有极显著差异（P<0.01）。城乡儿童行为问题类型构成比分布趋势一致，均以混合问题儿童为主，内向问题儿童所占比例均大于外向问题儿童。城乡学龄儿童的分裂样、社交退缩、体诉、交往不良、多动、攻击性、性问题因子异常率有显著差异，均为农村大于城市儿童。多因素分析揭示，儿童行为问题的主要影响因素，城市组依次为母孕期情况、父母婚姻关系、幼儿期疾病、是否寄养；农村组依次为幼儿期疾病、幼儿期生活变故、父母文化程度。结论北方地区农村学龄儿童行为问题检出率明显高于城市儿童。加强母孕期保健预防幼儿期疾病、避免生活变故、改善家庭环境是减少城乡学龄儿童行为问题发生的有效措施。

城乡，学龄儿童，行为问题，影响因素

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