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2005年08月12日

董玉琦，韩忠强

中小学信息技术教育，2004，53～55，-0001，（）：

-1年11月30日

美国阿拉斯加州在北美洲西北角，是美国面积最大的州，同时也是人口最少的州。境内最大的都市是安克拉奇（Anchorage），人口只有5万。由于特殊的地理环境和人文环境，阿拉斯加州教育的发展有一定的特殊性。阿拉斯加州的技术教育是从较早时期以广播电视为主要手段进行的远程教育发展起来的。一直到今天因特网在教育中的运用，阿拉斯加州始终强调技术对于教育的重要作用，尤其是信息技术在教育中的应用。下面，我们将介绍阿拉斯加州的技术教育和信息技术教育的支撑条件。

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2005年08月12日

【期刊论文】国际中小学信息技术课程比较研究

董玉琦，刘向永

外国教育研究，2005，32（176）：34～37，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

小学信息技术课程已经成为全球范围内基础教育改革的热点研究课题。文章首先从信息技术课程的实施方式、课程目标厦课程内容三个方面对世界主要国家的中小学信息技术课程现状进行了比较，然后又提出并进一步分析了中小学信息技术课程的演进模型。

小学，信息技术课程，国际比较

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2005年08月12日

【期刊论文】关于信息技术课程的若干思考

董玉琦

现代中小学教育，2001，18～21，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

2000年10月全国中小学信息技术教育工作会议在北京召升。会上教育部决定：从2001年起5-10年的时间在全国中小学普及信息技术教育。全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。

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2005年08月12日

【期刊论文】普通高中信息技术课程标准研制省思X

董玉琦

电化教育研究，2004，9（137）：64～69，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

经历了普通高中信息技术课程标准实验稿的研制以及“标准解读”、实验教材、研修手册的编写等与课程标准研制相关的一系列工作后，作者回顾并加以描述了上述相关工作过程中的亲历困惑及其深层思考，这既是一种课程标准研制者的自我反思，也是一种表达自愿接受批判的姿态。文中论及了探究国际信息教育演变进程、检视课程的性质与目标、凸显以学生发展为本的课程理念、构建STS 视野下的课程内容、选择适切国情的课程结构和坚持课程持续发展的观点等。

普通高中，信息技术课程，课程标准

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2005年08月12日

【期刊论文】信息技术课程设计：构成要因与价值取向*

董玉琦

，-0001，（）：

-1年11月30日

摘要

由于信息技术的快速发展在相当程度上促进了由工业文明向信息文明的社会转型，因而要求社会全体成员，特别是中小学生必须主动的、有意识的提升信息素养，这是学校信息技术课程的出现与发展的根本动因。中小学信息技术课程的设计，要以学生发展的需要、社会发展的需要和学科体系发展为基础。中小学信息技术课程的价值取向包括全人化取向、多样化取向和主体性取向。

信息技术课程，设计原理，构成要因，价值取向

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