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2005年02月25日
吕卓人， 原卫清， 王颢， 陈萍， 韩骅， 牛利国
，-0001，（）：
-1年11月30日
目的 应用噬菌体展示技术构建钠泵抑制物单链抗体库。方法 用OUA-OVA（ouabain-ovalbumin）免疫小鼠，取脾脏，分离淋巴细胞，提取mRNA，逆转录成cDNA 第一链，用简并引物经PCR 分别扩增轻、重链抗体库，经重叠延伸PCR 由Linker 将轻、重链拼接成ScFv（单链抗体），用RS 引物以ScFv 为模板进行第2 次PCR，同时在5’及3’端分别加上SfiI， NotI 酶切位点。经SfiI， NotI 酶切后，在T4 连接酶的作用下将ScFv 与Pcantab 5E噬菌粒连接，电转化进入TG1 大肠杆菌，挑取12个单菌落提取质粒用EcoR I 和Hind Ⅲ进行酶切签定，后经M13KO7 辅助噬菌体拯救，离心收集上清即为全套ScFv 基因的噬菌体表面展示文库。结果 以OUA-OVA 免疫小鼠，检测血清中抗体效价可达（1:2×106），用通用引物分别扩增出轻、重链片段的大小为325bp×1011 的转化效率转染TG1 细胞，EcoR I和Hind Ⅲ酶切后，12个单菌落所提噬菌粒DNA中有10 个切出了约为1.2×108. 经M13KO7超感染后，测噬斑滴度为9×1014pfu·L-1。结论 成功地构建了钠泵抑制物噬菌体单链抗体库。
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2005年02月25日
吕卓人， 程彦斌， 习博， 范桂香， 侯樊兴， 郭桦， 马兆明， 周玉玲， 谢晓峰， 赵安平， 熊晓放
，-0001，（）：
-1年11月30日
西安交大医学院于1995年在国内最先开设留学生医学本科教育。6年来，招生数稳步增加，形成了一定的办学规模。教育中吸取国外经验，从制定教学计划、教学大纲、教材建设到学生管理等，形成了完整的体系。最近结合2001 年教学计划的调整，又提出了多项教改革思路。通过留学生教育促进了师资队伍建设和学科发展，推动了医学教育改革的深化，促进国内外医学人才的培养。留学生教育也为我国医学教育走向世界，促进国际交流，提高我国声誉和创建世界知名大学创造了经验。
留学生教育， 医学本科教育， 实践， 教学改革
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2005年02月25日
吕卓人
，-0001，（）：
-1年11月30日
创建精品课程是提升高校教学质量的重要机遇和重大举措。创建精品课程的过程不可避免地会遭遇新旧教学理念的撞击。本文根据我校在建设国家级精品课程“诊断学”过程中的经验和教训，提出七个方面教育理念的更新是创建精品课程的前提和必要条件。
教育理念， 精品课程， 诊断学
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2005年02月25日
【期刊论文】哇巴因多克隆抗体F(ab)2片段制备及其分子量测定
吕卓人， 张明娟， 袁育康， 贺浪冲， 王颢
，-0001，（）：
-1年11月30日
目的 制备哇巴因多克隆抗体F（ab）2 片段，并对其进行分子量的测定。方法 免疫家兔制备哇巴因多克隆抗体，在适宜的条件下，用胃蛋白酶酶解哇巴因多克隆抗体，制备F（ab）2 片段。酶解产物经HPSEC 分析、纯化，ELISA法检测其免疫学活性。并在适宜的色谱条件下，分别测定三种标准蛋白的洗脱体积，绘制标准曲线，测定其分子。结果100mg哇巴因多克隆抗体在2mg 胃蛋白酶消化18h，反应体系pH3.0的条件下消化，制备出了活性的F（ab）2 片段，其相对分子质量为107kD。结论 用胃蛋白酶消化哇巴因多克隆抗体，可制备出活性的F（ab）2片段，同时其相对分子质量的测定为其进一步研究提供了依据。
哇巴因， 抗体， F(， ab)， 2 片段， 制备， 相对分子量
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2005年02月25日
【期刊论文】哇巴因与地高辛对大鼠心肌钠泵α亚单位基因表达影响的研究
吕卓人， 原卫清， 王颢
，-0001，（）：
-1年11月30日
目的 对比研究哇巴因与地高辛对大鼠心肌钠泵（Na+-k+-ATP 酶）α亚单位基因表达的影响。方法 长期给予大鼠注射小剂量哇巴因（20μg·kg-1·d-1）与地高辛（32μg·kg-1·d-1），分别应用分子生物学RT-PCR 及免疫组织化学技术分析大鼠心肌钠泵α1、α2 及α3 亚单位mRNA 及蛋白水平基因表达的改变。结果 长期给予大鼠注射小剂量哇巴因可使大鼠血压升高，而地高辛对大鼠血压无影响。无论是在mRNA 水平还是在蛋白水平，哇巴因组大鼠心肌钠泵α1亚单位表达减弱，α3亚单位表达增强，而α2亚单位表达无改变；地高辛组大鼠心肌钠泵α3亚单位表达增强，而α1与α2亚单位表达无改变。结论 哇巴因在高血压发病中可能起着重要作用；哇巴因与地高辛可导致不同的钠泵基因表达改变。
哇巴因， 地高辛， 心肌， 基因
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